开放性物理问题教学的概念及其作用

在高中物理教学中，传统的封闭式教学不能满足现代教育的基本要求，这一点表现的尤为突出。开放问题教学对学生的思维能力和创新精神的发展有着重要的作用。本文对开放性物理问题做了详细的论述，并且对高中物理教学中应用开放性问题教学的作用进行了阐述。

刍议带电粒子在磁场中运动的开放性问题

教育心理学认为科学创造性思维是在科学抽象思维、科学形象思维和科学直觉思维的基础上发展起来的一种高层次综合能力，是具有新奇性、独创性、目的性和价值性的科学思维活动．创造思维是一种连续的思维品质，是思维的深刻性、广阔性、独创性、敏捷性的综合表现．培养学生的创造性思维是教育教学的核心，是培养学生的思维品质是突破口．开放性物理问题相比于封闭性物理问题更有利于考查学生的理解、推理能力，提取信息和提出不同观点的能力，

例谈高中物理开放题的教学设计

本文通过一道开放性问题的教学设计,改变了传统物理课堂的教学模式,使学生在解决问题的过程中感受到了探求知识的乐趣。通过激发求知欲,逐步培养了学生的创新能力。教师把开放性问题用于教学,翻转了课堂,体现了新课改的方向。

浅谈初中物理开放性问题的设计

设计开放性问题，进行开放性问题教学．是实施创新教育的有效措施．是培养学生创新能力的一种有效的手段。本文拟在研讨初中物理教学中设计开放性问题应遵循的原则。

开放式教学在初中物理实验中的应用

在教学改革的实践中，开放式教学是以一种新的教学理念，贴近社会的教学方法激发学生对物理学科的学习兴趣，培养学生自主学习能力、创新能力和科学探索精神，从而提高解决开放性物理问题的能力．笔者结合多年的教学实践经验，提出了初中物理开放式教学在实验教学中应用的策略，与同行讨论．