利用开放性练习题 培养学生的创新思维

小学数学中一题多变、一题多问、一题多解等类型的开放性练习题,不仅对学生掌握数学知识、提高数学能力极为有利,而且对学生创新思维的发展有着十分重要的促进作用。因此,在教学中,抓住切入点,有意识渗透开放题的训练,给学生一个动手、思考、表述、创新的空间,从而培养学生创新思维的发展。

依托开放性练习题 培养求异思维

数学的开放性练习题具有条件不确定、答案不唯一、思维较分散等特征,教师利用灵活的教学策略,培养学生的求异思维,这是非常必要且关键的。实践过程中,应该给予学生独立思考、解决问题的机会;应该遵循他们自然的成长规律,进行例题分享,习题训练,思维延伸;还要传授更多的学习技能,指引学生朝着正确方向突破自我,努力奋斗后成为高素质、全能型的栋梁之才。本文依托开放性练习题,做出了小学生数学求异思维的培养方法研究。

数学教学中学生创新能力的培养

“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺的动力。”数学课是培养学生创造性思维最有效的学科之一。在实施素质教育的今天,培养学生的创新能力是小学数学教学的一项重要任务。如何培养学生的创新能力呢?

“连加、连减”教学设计

教材简析 教材(人教版),将连加、连减独设一课进行教学,有利于学生把连加、连减的算式进行对比,掌握运算顺序。同时,还有利于学生对10以内的加减法进行巩固,为学生进一步学习加减混合运算做好准备。 教材内容的呈现遵循了学生学习数学的心理规律,以农村儿童的生活为背景,强调了从学生已有的生活经验出发。