开放护理技能实训中心学生参与式管理的体会

护理技能实训中心是护理专业技能操作的重要训练基地,开放技能训练是全面提高学生操作水平的有效方式.学生参与管理开放技能训练可培养学生的自我管理能力及提高综合素质.我院在2012级护理本科学生中进行尝试,报告如下。

护理技能实训中心的建设与管理

介绍我国高等技能教学实验室现状,结合我院护理技能实训中心的建设和管理实践,阐述用新的实践教学模式和现代化教学手段装备实训中心,才能体现其设备先进、资源共享、功能多用、使用率高的特点,发挥该中心验证性、综合性功能,为社会培养高素质护理人才。

构建现代化护理技能实训中心的探讨

随着我国医疗卫生体制的改革和《医疗事故处理条例》的实施，以及患者自我保护意识的增强，要求护理学专业的学生在进入临床实习之前，在学校内得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养。通过创设可反复使用的高仿真环境来加强护生动手能力的训练及临床思维能力的培养无疑是最为有效的方法。我校护理实训中心引进智能仿真模拟人ECS，模拟准临床环境，构建现代化护理技能培训中心，取得了一定的成效。笔者现就本校构建现代化护理技能实训中心的思路进行介绍。

开放护理实训中心的实践与效果

护理实训中心的开放是高校实验教学改革的重要课题。实训中心开放管理对提高实践教学水平和培养学生创新精神与动手能力具有重要意义。如何有效开放护理实训中心,实现资源的优化与创新人才培养的双赢,是目前各高校探索的热点。本文主要介绍了护理实训中心开放式管理的做法及管理方式,旨在探讨高校开放实验室管理新模式。

护理实训中心开放式管理探讨

随着我国医疗卫生体制的改革和《医疗事故处理条例》的实施以及病人自我保护意识的增强，要求护生进入临床实习前，在校内必须得到高质量的临床思维能力和动手能力的培养。而实验、实训教学是培养护生综合能力的关键环节。近年来，我院利用现有教学资源，实行护理实训中心开放式管理，为护生提供更多的实践机会，充分发挥护生的主动性，激发其学习热情、增强创新意识，收到良好的教学效果。

临床护理实训中心建设与护理技能训练改革探讨

随着高职高专护理教育事业的迅速发展，临床护理技能教学面临的问题和矛盾变得尤为突出。患者维权意识的增强，使得临床实习教育资源日趋紧张，对护理实践教学提出更高要求。高职高专院校临床护理实训中心建设的必要性成为提高护生的动手操作能力和临床思维能力的必然途径之一。探讨提高护生临床技能水平的途径和方法，是护理技能训练改革的必然，更是加强学生理论联系实践能力的重要任务。

构建校内护理技能实训中心的探讨——以新余高等专科学校为例

探讨了高等教育护理专业校内护理技能实训中心建设的重要性,并对目前新余高等专科学校护理专业实验室建设现状进行了分析,提出了校内护理技能实训中心建设与管理的思路、建设原则及环境建设的具体方案。

构建现代化护理技能实训中心的探讨

护理技能实训中心的建设是一项系统工程，是包括场地建设、教学设备的配套、课程体系、教学方法、教学内容等在内的诸多方面的有机结合，而借助实训中心开展模拟教学法是突显现代护理教育理念、实现实践教学改革目标的有效手段。为适应临床护理多层次的教学要求，培养具有较强竞争力的护理人才，我校着力于建设智能仿真模拟人ECS模拟准临床环境，并以此为基石逐步完成现代化护理技能实训中心的发展目标。

护理技能虚拟仿真实训教学中心的建设与思考

随着医学不断更新,社会对护理人员的要求越来越高,传统的护理教学模式已经无法满足现在护理技能考核要求。我们应与时俱进,借用虚拟仿真技术,还原临床一线护理场景。笔者主要简述了广东茂名健康职业学院护理技能虚拟仿真实训教学中心的建设内容,为学院护理人才培养提供优质实操环境。

深化教学改革建设临床技能实训中心

介绍了临床技能实训中心建设发展历程,从实验教学理念、实验教学改革、实验教学效果和成果等方面,阐述了在省级临床技能实训中心建设中所开展的工作。

创建省级护理示范实训中心的经验与特色

护理专业培养的是高素质技能型卫生事业专门人才,专业实践技能培训必须有赖于科学、先进的实训基地支撑。我校护理实训中心2008年立项为安徽省教育厅示范实验实训中心,项目以示范实验实训中心的整体设计和统一规划、实训中心管理、文化建设等方面为抓手,通过加大实训基地建设力度、强化内涵建设等,达到建成功能齐全、设备先进、理念新颖的多功能护理实训中心.

加强护理实训中心建设 创造良好育人环境

护理学是一门实践性很强的应用性学科,建设护理实训中心是学生专业学习的必要保证,高水平的护理实训中心既能满足学生技能训练的需要和提高综合专业素质,也提供了教师教学教研的平台,并为在职医护人员继续教育和社会培训创造了条件。本文总结、归纳了护理实训中心建设的思路和实施效果。

高职院校实训室场地开放式管理模式对高技能人才培养的影响研究

高职院校是国家培养技能型人才的主战场,实训场地是高职院校培养高技能型人才的主阵地,实训场地开放式管理模式和理念是体现高职特色、培养高技能人才的重要手段,是培养学生的职业道德、提升职业能力的重要途径。以大连职业技术学院为例,探究实训中心开放式管理模式对培养高技能人才的影响和社会意义,以期不断提高、规范实训中心管理,为高技能型人才培养提供有力支撑。

护理实训中心的建立与管理

随着社会的进步、科学技术的发展、人民生活水平的提高以及健康需求的增加，护理学已经由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立学科。而护理学院没有自己的实训基地，极大的阻碍了护理专业发展。护理实训中心的建立，为培养优秀的护理人才提供了一个广阔的空间和实践平台。

实施开放性护理技能教学法的体会

在护理技能教学中运用开放性教学法,让护生参与护理技能教学的全过程,实施了课前开放、课堂开放、课后开放、考核评定开放、实验室开放,学生主体意识明显增强,自主学习能力特别是独立操作能力明显提高,取得了良好的教学效果.

以技能大赛引领护理专业人才培养模式创新的研究

通过护理专业职业技能竞赛,进行赛中教、赛中学、赛中改,从而开发实训课程,调整课程内容,重构课程体系,提高学生的专业能力,拓展学生职业素质,促进实训基地和实践教学体系建设及人才培养模式的改革,从而促进专业教学团队的建设,提高学生就业率和就业质量[1-4]。本院在2010级护理专业学生中,进行了卓有成效的人才培养模式改革。

国内护理实验室开放研究的文献计量学分析

[目的]了解我国护理实验室开放研究现状,为护理实验室开放研究和发展提供借鉴。[方法]利用中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库,对2006年—2015年国内正式发表有关护理实验室开放研究论文进行文献计量学分析。[结果]最终纳入137篇相关文献,年文献量呈整体上升趋势,涉及78种期刊,核心区共有4种期刊,核心期刊载文比例占28.47%,基金支持的文献占14.60%,9位核心作者的主要来源地为东部地区,经验总结类文献居多,实验类研究较少,专科护理实验室开放的相关研究偏少。[结论]学生参与管理成为护理实验室开放研究的焦点,网络应用于实验室开放成为发展趋势。需要逐步规范护理实验室开放模式,重视实验研究和专科护理实验室开放,注重各地区均衡发展,培养专业性高素质科研人才,开拓研究新思路。

关于建立开放式数控实验室的思考

笔者认为当前数控实验室建设和利用的现状中存在着投资不够,配套差;现有设备的使用效率不高;自我开的能力差等问题。所以如何建设数控实验室,使之更好地服务于学校的教学和科研,是一个值得研究和思考的问题。

四川省护理职业学院:实现人才培养基地建设初期目标

四川省护理职业学院作为全省唯一的一所护理专门化人才培养高等职业院校,培养健康服务产业高技能人才具有较强优势。2015年,该学院＂健康服务业人才培养基地建设＂项目被列入27个四川省健康服务业省财政补助重点项目之一。四川省护理职业学院副院长姚永萍介绍,该项目已初步实现建设目标。项目受益培养和培训校内外各类人员5000人以上,实现了省政府关于建设＂健康服务业人才培养中心＂的初期目标。

本市公共实训基地运作前景看好

2002年上海市职业培训指导中心公共开放式实训基地整体上运作情况良好。各实训鉴定室着力于不断扩大实训规模，逐步提高实训层次，运作效率明显提高，社会效应进一步突显。全年接受实训鉴定的数量达到176517人次，比2001年67090人次增长163％。其中，中高层次培训(含技师培训)达129947人次，占总人数78％。