现代分析化学网络开放教学平台的构建

网络开放教学平台是研究性学习和自主学习新型教学模式的载体,是体现网络教学优势的关键。网络教学与课堂教学的有机结合是教学改革的热点问题。本文主要探讨了现代分析化学网络开放教学平台的设计思想、基本特征、基本框架和功能。

网络专业信息化开放教学平台的构建与探索

高等职业教育的课程以实践为主,对学生的动手能力和操作技能有更高的要求,因此更加适合在信息化教学环境中完成教学任务。长春职业技术学院以构建计算机网络技术专业开放式教学平台为主要突破口,保证了专业人才培养模式的实施与课程体系的不断完善。

农学专业开放式实践教学平台的构建与思考

文章从农学专业培养目标对实践教学的要求出发,在多年实践教学探索与思考的基础上,提出构建农学专业开放式实践教学平台应遵循的原则,论述了构建农学专业的实践教学体系和保障体系,并分析了构建开放式实践教学平台应该处理好的几个关系。

电气类开放实验教学平台的建设与实践

介绍了电气类开放实验教学平台的建设与实践,结合实际提出了平台的建设理念与建设模式,并就平台基本结构、平台主要建设内容、平台特色与创新点、平台的教学与研究功能、开放式实验教学效果、平台建成的意义等方面进行了阐述。

高等教育中开放式柔性实验教学平台的探讨

创造发明是社会发展的原动力,而大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。解决好学生培养中专业知识学习、技能培养与创新创业能力培养的关系,是广大教育工作者面临的关键问题。对现有高等教育中实验课程中存在的问题进行了分析,对高等教育如何在实验环节实现因材施教给出了一些初步的想法,提出了调整实验教学目的、开放实验教学环境的实施方案。通过区分培养目标、调整实验学分构成以及优化利用实验资源等,构建了开放式柔性实验教学平台,以更好地对不同学生进行不同的实践能力培养,满足社会发展对多元化人才的需求。

材料力学开放实验教学平台建设探讨

针对目前力学实验设备陈旧、功能单一、信息量少等不利于开放式实验教学的缺点,文章按照开放、交互、方便、实用的思路,设计了材料力学开放实验教学平台的总体框架,将材料力学实验的硬件、软件和教学文件集成于平台中,开发了开放实验教学平台的网络系统软件及其功能模块,详细阐述了平台系统的组成、实验开展过程和实施效果。该平台实现了材料力学开放实验教学的网络化,提高了教学效率,激发了学生学习热情,增强了学生实践动手能力,并促进其创新思维的形成。

开放型物理实验教学平台建设与实践

对传统物理实验教学体系和模式进行改革,建立分层次、模块化的开放型物理实验教学平台,教学模式为全开放的个性化模式,以创新与探索实验平台的实验题目为牵动,注重培养学生独立分析、解决问题的能力,提高学生的综合素质。

开放式网络教学平台在电子信息类学生创新能力培养方面的应用——以“北化Xilinx学习社区”为例

以开放式网络教学平台建设为基础,以培养电子信息类学生创新能力为主要出发点,本文依托"北化Xilinx学习社区"探讨了开放式网络教学平台的设计理念及其实践特色,着重阐述了开放式网络教学平台在电子信息类学生创新教育过程中,为学生创新实践活动提供的学习交流资源,以及为创新教育发展起到的促进作用。

改革教学手段,构建病理学开放性教学平台

开放性教学是国际医学教育发展的趋势。结合病理学学科的特点，阐述了怎样通过一系列开放性教学活动，构建起一个国内领先、资源丰富的病理学开放性教学平台。

高职院校开放式教学实践平台的开发与应用

以江阴职业技术学院开放式教学实践平台举行阅读知识竞赛活动为个案,重点研究在信息技术与教育教学深度融合背景下,高职院校构建开放式教学实践平台的一些思路及策略。

开放实验教学管理平台及资源库的建设与实施总结

以实验中心、教师、学生为主体,三者依托开放实验教学管理平台和资源库为基础,开展一系列实验教学活动,加强实验教学管理,有效提高学生动手能力和综合素质。

基于开放式教学实践平台课程资源建设的开发与研究——以《电路分析》课程为例

根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号)要求,江阴职业技术学院全面推进基于开放式教学实践平台"教学做一体化"教学模式改革,践行基于"工作过程系统化"课程开发模式,本文以江阴职业技术学院《电路分析》课程为例,阐述了网络课程资源开发建设的一些思路和做法。

基于创新能力培养的工科开放式实验教学平台构建

创新型人才是国家可持续高质量发展的重要保障,培养具有创新能力的人才是当前高等教育的首要任务,实验教学是培养学生创新能力的重要教学环节。基于大学生创新能力培养和开放式实验教学的内涵,剖析创新能力构成要素与开放式实验教学环节间的相关性,以培养学生创新能力为目标,提出开放式实验教学平台的构建框架与内容,设计平台运行管理机制与考核方式。

应用型本科院校生物技术专业开放式实验教学平台建设初探

开放式实验教学平台对提高生物技术专业学生的实验动手能力、创新研发能力有着极其重要的作用。滨州学院是一所应用型本科院校,自2006年以来,着力打造开放式实验教学平台,目前取得了较好的教学效果,学生在提高实验技能、研究创新能力方面多多受益。

高职《应用文写作》课程的开放式实践教学平台初探——以陕西工业职业技术学院为例

高职《应用文写作》课程的开放式实践教学平台是以学生的日常生活、校园生活、社会生活三个活动圈为背景所创设的写作实践教学平台,它解决了以往高职《应用文写作》课程教学中学生动力性缺乏、写作空间狭窄、写作实践缺乏等问题。

基于“四级阶梯”的高职会计专业开放教学平台的构建研究

会计属于一门技术型专业,会计人才在国民经济发展中举足轻重。随着市场经济的纵深发展,企业对会计专业人才的需求日益提升,在聘用人才时不仅关注毕业生的文凭、理论功底,更注重实践经验、快速融入岗位的能力。基于此,本文首先对高职会计专业开放教学平台的建设现状进行剖析;随后,提出开放教学平台建设中存在的问题;最后,基于会计专业的特点构建"四级阶梯"全开放的教学平台。

开放互动式网络教学平台与商务英语教学改革——基于语言经济学的视角

以语言经济学的相关理论为依据,在分析当前高职院校商务英语教学现状的基础上,从语言经济学本质(价值、效用、费用和效益)的视角探讨对商务英语教学的启示,提出了开放互动式网络教学平台可以有效地整合教学资源,丰富和革新商务英语培养模式和教学手段,促进商务英语的经济价值的实现,提高商务英语的效用,取得最大化的教育投资收益。

历史教学中创设开放式教学平台的尝试

随着素质教育的不断推进,教学方式在不断改革,开放式教学在历史教学中倍受青睐。作者结合自身实践,探讨在历史教学中创设开放式教学平台的做法。

“模拟电子技术”开放式精品示范课堂教学改革与探索——以“双极性三极管及其基本放大电路”章节为例

"模拟电子技术"是电气电子类专业的一门具有很强的理论性和工程实践性的课程。该课程具有内部机理多、概念抽象、工程实践性强、入门难、技术发展快等特点。中南大学信息科学与工程学院结合中南大学开放式精品示范课堂建设的内涵,围绕基于师生互动的开放式教学平台的构筑,从精心设计课堂内容,创新课堂教学方法,建立新型的课程考核体系等方面进行了"模拟电子技术"开放式精品示范课堂教学的改革与探索,旨在树立以学生为根本的教学理念,将学习的主动权交给学生,充分调动学生自主学习的积极性,培养学生的自主学习能力、创新创业能力与批判思维能力,切实提高课程教学质量。

“三纵三横一平台”教学模式研究

"三纵三横一平台"教学模式是指借助基于移动互联网的蓝墨云班课平台,形成纵向上以任务为驱动、学生为主体、教师为主导,横向上课前任务布置、课中演示讨论、课后总结的立体化教学模式。将该模式应用于物联网专业的日常教学中,应组建专业化的师资队伍,搭建开放型教学平台,推进物联网专业工作室建设。该模式的运用可以从空间、时间上把控教学进度,全面提升物联网专业学生的创新实践能力。