高中生物实验教学中开放式教学方法的应用

为了解决学生生物实验思维不足、科学探究能力低下以及教学评价不科学的问题,本文主要对开放式教学法与高中生物实验教学有效融合的策略进行了深入研究,首先分析了开放式生物实验教学的开展在激发学生生物实验探索的兴趣、深化学生的生物知识探索以及促进学生核心素养的发展等方面的意义,然后提出了凸显学生在生物实验中的主体性,激活学生实验探究的兴趣;引入开放性的实验材料,优化实验教学的效果;设置合理的问题,发散学生的实验思维;优化实验组织的形式,提高学生实验探究的效率;实施开放式实验教学评价,发展学生的生物学科素养等有效策略,以为广大高中生物教育工作者予以借鉴和参考。

开放式教学方法与大学生素质教育

开放式教学是教与学互动式的积极性教学,我们在这样的教学活动中,通过“课堂讨论”、“请进来”和“走出去”等方法,很好地调动了学生们的求知欲和主动性,使同学们在学习知识的同时,受到了综合素质的锻炼。新世纪的大学教育要求培养复合型、通用型人才,我们认为,开放式教学方法是一个很好的尝试。

关于高校体育开放式教学方法的研究

随着现代化教育事业的快速发展,在高校体育的课堂教学中强调突出"以人为本"的发展方针,为学生提供更宽的发展空间,充分调动学生在体育课堂教学的过程中的积极性。因此,在学校的课堂教学中创建开放式教学方法,符合现代教育事业的发展需求,有着一定的必要性。本文分析了开放式教学方法对课堂教学的重要性,以及在体育课堂教学中运用开放式教学方法的优势,对开放式教学在高校中的发展方向做了进一步的探究。

开放式教学方法在舞蹈教学的具体实践——以《舞蹈编导》教学为例

一、前言温家宝总理在教育科技领导小组研究制定《国家教育中长期教育改革和发展规划》会议上指出,＂在教学中,我们比较重视认知,认知只是教学的一部分,就是学习。在认知方法上,我们还有缺陷,主要是灌输。其实认知应该是启发,叫学会如何学习,掌握知识的手段,而不仅仅是知识本身＂。

优化组合后的开放式教学方法在护理学基础实践教学中的应用

目的探究有效的护理学基础实践教学方法。方法采用对照研究方法，分别用常规方法教学（对照班）和优化开放式方法教学（实验班），观察2班学生的实践考试成绩、同行教师评价及学生反馈情况等。结果实验班学生平均成绩为88．5分。对照班学生为81．0分，2班比较，经t检验，P〈0．05，有显著性差异，实验班学生考试成绩明显高于对照班。学生和同行教师反馈开放式教学方法好。结论优化组合后的开放式教学方法更适合培养具有创新意识、适应21世纪需要的实用型护理人才。

开放式教学方法在高职物理教学中的应用分析

开放式教学方法被应用在高职物理教学之中以达到激发学生物理实验兴趣的目的,有利于培养学生的创新能力,同时也可以提高高职物理教学的质量效果和效率。本文以高职物理教学为对象,对开放式教学方法在高职物理教学中的应用进行了的分析和研究。

材料类专业英语开放式教学方法实践研究——评《材料专业英语》

一个国家材料工业的发展水平在很大程度上决定着它的工业生产力和科学技术的等级,甚至影响一个国家的综合发展实力和国际地位。伴随改革开放的不断深入,我国在材料领域的研究已经取得了很多具有建设性意义的进展,但是与国外发达国家相比还是存在较大的发展差距,再加上经济全球化发展形势下国与国之间交流的日益频繁,掌握一项较高的外语交流技能成为促进自身全面建设的关键武器,在此形势下培养具有深厚理论、实践、人际交往、随机应变、综合素养等多种技能的材料类专业的人才必不可少,通过将英语教学融入材料类专业教学中,对培养大学生的综合阅读理解能力、深厚大学生的英语专业术语底蕴、实现材料工业的对外贸易和交流合作具有重要的促进性意义。

交互式和开放式教学方法在高职物理教学中的应用

高职教育的教学方法是当前教育界讨论的热门话题,文章就如何调动学生学习主动性,提高学生应用物理知识解决实际问题和科技创新的能力,增强学生社会责任感,提出关于高职物理教学方法的几点思考。

高中数学开放式教学方法分析

开放式教学在高中数学中应用后，整个教学流程都增加了活跃的元素，这样不仅改变传统的教学气氛，同时也保证了教学流程的质量．教学流程要“活”主要包括以下几个方面：

开放式教学方法在诗词鉴赏教学中的应用

诗词鉴赏是对学生综合能力的考查，也是语文教学的重点内容之一，而且近年来诗词鉴赏在语文高考试卷中的分值有所提高。传统教学的说教和题海战术的方法禁锢了学生的想象，扼杀了学生的兴趣，埋没了学生的活力，以致鉴赏教学使教师疲惫，学生乏味。为了改变这一状况，开放式教学方法可以一试。

小学语文开放式教学方法的有效分析

近年来随着小学阶段的新课程标准改革得到不断深化,传统的小学语文教学方法暴露出越来越多的问题,已经远远无法适应当今国家教育事业的快速发展要求,而开放式教学作为一种新兴的教学理念正不断受到广大一线教师的重视与亲睐,如何在小学语文课堂更好地实施开放式教学方法也就成为教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了小学语文采用开放式教学方法进行教学的重要意义,接着通过实际的教学案例重点研究探讨了小学语文开放式教学方法的具体实施策略。

小学低段语文阅读开放性教学方法分析

近年来,小学语文教学改革方面取得的诸多成绩,但是仍然从在这这样那样的问题,尤其是阅读教学。究其原因,是教学法过分强调语言的工具性而忽视了人文性,耗时间低效率的问题没有得到有效解决,学生的阅读水平并没有明显改善,阅读量也没有得到有效解决。阅读率低、阅读的兴趣和品味都不高。应对这些挑战,语文教师必须有所作为,将开放性创新的理念渗透到教学过程中,敢于让学生打破阅读固有的思维,从而实现真正的自主阅读。

不同教学方法在教育统计与测量教学中的应用研究

目的：比较开放式教学方法与传统教学方法在教育统计与测量中的效果.方法：随机选取同一专业同一年级同一进度的两个教学班级,并随机分为实验班与对照班.在完成一学期的教学后,比较两个班级学习成绩及综合分析能力等方面的差异.结果：实验班在学习兴趣及综合分析能力等方面均高于对照班.结论：开放式教学方法在提高学生学习兴趣及实践能力方面优于传统讲授教学方法.

高中生物实验教学中开放式教学方法的应用研究

生物是一门与实验挂钩的学科,很多生物知识、现象需要学生实践动手、实验操作才能感悟和理解,同时也是提升学生综合素养的重要课程。高中生物教学中,教师要重视生物实验的开展,尽可能给予学生自由讨论、合作探究、实践探索的时间和空间,有效提高学生的生物学习质量。本文以高中生物实验教学为研究对象阐述了开放式教学方法的应用,意在落实以生为本的教学理念,全面实践学生的主观能动性,为高中生综合能力和核心素养发展奠定基础。

开放式教学模式在大学课堂中的应用探索

开放式教学模式在教学理念、手段、目标、师生关系、评价体系等问题上,相对于传统教学模式进行了根本性变革,变传统教学模式为开放式教学模式势在必行。而采取开放式教学模式,关键在于开放式教学方法的采用,开放式教学方法包括课堂教学、案例教学和情境模拟教学等,实施开放式教学活动应注意从大学教育的实际情况出发。

开放课堂 迎接语文教学的春天

迎着时代的潮头,如何创设开放而富有活力的课堂,如何实现阅读教学的有效性?要使教材跃动着生命的活力走近孩子,需要教师创造性地处理教材、补活教材,给学生更为广阔的视野。教师也要根据教材的不同特点,采用行之有效的教学模式。新的课程理念更提倡创设自主、合作、探究的学习环境,更珍视学生的独特感悟,培养其合作探究的学习能力。教师要想方设法让每一个学生都能够积极参与教学活动,不断地发表自己的观点,这样才能有效培养学生自主探究的能力。

开放式教学法在服装设计专业教学中的运用

服装设计专业是一门理论知识、发散思维和动手能力结合比较强的专业,要求学生在学好理论知识的同时,还要进行实践性锻炼。基于此,主要论述开放式教学法在服装设计专业教学中的运用,以期为培养出适合社会发展需求的综合型人才做贡献。

让数学在开放中遨游——浅谈如何在不同课型中进行开放式教学

开放式数学教学是以“数学问题”为载体，以培养学生创新精神与创新能力为核心的一种新的教育理念和动态的教育模式。开放式教学方法的利用情况直接关系到课堂教学的质量。那么，在小学数学课堂中究竟如何进行开放式教学呢？笔者以四种课型为例．分别作如下论述。

初中文言文开放式教学之我见

多年来,初中文言文教学都是按照教师＂解词——串讲——翻译＂的模式进行,教师在课堂上唱独角戏,而学生处于被动学习的状态。根据新课标的要求,这种教学方法已不适应现代课堂教学，因而改革文者文的教学方法已势在必行。近几年来，笔者在初中文言文教学中，运用开放式教学方法，收到了一些成效。

初中道德与法治大单元教学中项目式学习的开展

项目式学习是一种基于探究活动的开放式教学方法,教师根据课程目标布置项目任务,引导学生通过完成项目实践活动实现课内知识概念与课外实践应用的融会贯通,以提高学生的问题解决能力与实践能力。项目式学习中布置的问题与任务具有整合性和迁移性,与大单元教学理念相契合,都指向了帮助学生构建知识体系,并在此基础上更真实地感知课程知识的应用价值。