微课程:开放教育教学模式改革的新路径

随着信息技术的发展和进步,我国在教学改革的过程中催生出了一种新的教学模式——微课程。作为一种创新型的教学模式,微课程不仅创新了学生的学习方式,使学生获得了更多的学习资料,还加快了开放教育教学模式改革的进程,促进了教师的团队建设。但是由于我国对于微课程掌握的有关技术和理论还不完善,在开放教育教学模式——微课程的改革过程中还存在很多的问题。因此,为了推动开放教育教学模式——微课程的改革进程,要结合外国对于微课程的先进研究理论和实践的经验,对我国微课程的现状进行分析,对开放教育教学模式——微课程改革的路径进行创新,从根本上提高我国的教育教学效率。

浅谈导学教师如何适应开放教育教学模式改革

远程开放教育人才培养的目标是培养"高级应用型专门人才",其核心任务是探索网络环境下具有中国特色的现代远程开放教育教与学的模式。即由传统教育的"以教师为中心"转变为"以学生为中心",教师应以"倡导自主、合作、探究的学习方式"为指导思想,选择适当的教学方式,让学生成为学习主人。本文围绕开放教育的特点及教学模式改革的要求,结合笔者自身在教学模式改革过程的探索与尝试,阐述了教学模式改革对导学教师的要求。

浅谈开放教育学员自主学习能力的培养

树立“以学生为中心”的教学观念,在教学过程中充分发挥学的一方的作用,是开放教育试点能否全面推行的重要环节。本文阐述了自主学习的必要性、客体条件和能力培养问题。