“主体·开放·潜能”识字实验开花结果

去年本刊曾以较大篇幅报道了连云港市幸福路小学一年级(1)班的'主体·开放·潜能'识字的实验情况。一年过去了,该班已升到二年级,实验进展如何?效果怎样?这里,特作一跟踪报道。连云港的夏天,特别诱人。会场里,来自全省300多位学校的代表济济一堂,一幅巨大的会标——教育部重点课题科学教育——科学认读'立体·开放·潜能'

浅论中学英语教学中的素质教育

英语作为基础教育阶段的基础学科,也要承担＂提高中华民族的思想道德素质、文化教学素质和身体心理素质＂的历史任务。那么,在英语教学中,教师究竟应当怎样对学生进行素质教育呢？