关于小学语文阅读教学中“开放点”的探讨

怎样把阅读教学与多媒体计算机有机地结合，构建开放的阅读教学课堂呢？我在语文阅读教学的有关“开放点”上进行了探索。一要开放学生阅读学习的兴趣点，二要开放学习阅读理解的着重点，三要开放学生思维发展的质疑点，四要开放学生情感体会的融合点，五要开放学生能力提高的训练点。

聚焦与分层:把握阅读教学的开放点

在分层教学中把握阅读教学的开放点,这对教师提出了更高要求。开放性教学与分层教学有很多契合点,教师要有对接融合的意识,在阅读教学设计中顺利找到开放点,适时启动开放教学程序,促使学生阅读思维的解放。自主阅读、问题投射、合作学习、延伸训练,这是阅读教学的不同环节,教师引入开放意识,能够形成崭新的教学起点。

白内障患者术后早期开放点眼对术眼影响的研究

对白内障患者术后，早期开放点眼进行对比观察，采用随机分组方法，分别对白内障术后的患者行早期开放点眼及常规包眼。观察内容有，细菌培养、伤口愈合情况、眼部刺激症状。结果，两组患者结膜囊细菌培养在第３天及第７天均为阴性，全部患者无一例感染，亦无切口裂开，术后眼部刺激症状在统计学上差异无显著意义。但是，早期开放点眼对减少结膜囊内分泌物，Ｐ＜０．０１，差异有显著意义。早期开放点眼后对较早恢复视力，解除术后包眼引起的头痛、头晕等不良反应以及青光眼的预防均有积极作用。

厦门电大开放教育学习点管理方式探索与实践

本课题力图通过比较国外远程教育院校和国内其他远程教育院校的校外学习中心、其他电大的教学点以及厦门电大的学习点在建设管理上的特点和区别,在重点考察厦门电大开放教育学习点的建设和管理基础上,探索总结厦门电大开放教育“省级校-学习点”两级管理运行机制和“六统一”学习点管理方式及其实践意义。

带线骨铆钉联合克氏针固定法与传统指骨钻孔肌腱指点重建法治疗开放性手指肌腱止点断裂的长期疗效比较

目的 比较带线骨铆钉联合克氏针固定法与传统指骨钻孔肌腱指点重建法治疗开放性手指肌腱止点断裂的长期疗效。方法 20例开放性手指肌腱止点断裂患者,根据选择术式不同分为观察组和对照组,各10例。观察组采用带线骨铆钉联合克氏针固定法,对照组采用传统指骨钻孔肌腱指点重建法。比较两组临床疗效和手指外观、血液循环状态及日常生活活动评分。结果 观察组的临床治疗总有效率100.0%显著高于对照组的60.0%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的手指外观、血液循环状态及日常生活活动评分分别为(18.4±4.2)、(8.7±2.6)、(18.3±5.2)分,均明显高于对照组的(10.1±3.1)、(6.2±1.5)、(12.2±6.9)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 带线骨铆钉联合克氏针固定法治疗开放性手指肌腱止点断裂的治疗效果明显,可显著改善患者的手指外观、血管及手部功能。

物理开放题的解题策略

近几年的高考题中，出现了不少立意深刻的开放性问题，相对于传统试题，开放性试题具有条件模糊、情景新颖、信息丰富、模型隐蔽、方法灵活、结论不唯一，甚至涉及跨学科综合等特点．因此，同学们感到有一定难度，本文就该类问题解法作如下剖析，供同学们参考。

可食性膜在食品保鲜中的应用现状及研究进展

在食品保鲜领域,可食用天然抗菌保鲜膜是一种重要的可生物降解膜,具有易降解、成本低、来源广等特点。介绍了多糖膜、蛋白膜和脂质膜3种可食性涂膜在食品保鲜中的应用现状,综述了复合成膜技术、纳米颗粒制备技术及添加植物精油在制备可食性涂膜中的研究进展,以期为可食性包装材料在保鲜领域中的进一步研究提供参考借鉴。

信息技术为中职数学教学注入新活力

为了使信息技术在我们的课堂教学中发挥它应有的作用,我们需要对知识的切入点、教学的难点、教学的重点和教学内容的开放点等进行衡量,选择信息技术的应用时机。笔者在一线教学中,通过信息技术的使用,可以更好地做知识的切入;利用信息技术的优势,可以辅助重点内容的本质的刻画;借助信息技术动态过程或者其他多种表征形式,可以起到化生为熟、化难为易的效果;利用信息技术更有开放性的教学过程,可以构筑探索数学知识的学习环境。

基于AUV垂直面运动控制的状态增减多模型切换

自主水下机器人(autonomous underwater vehicle,AUV)系统垂直面运动具有强耦合性、非线性等特点导致AUV系统垂直面难以精确控制,且其纵倾角需控制在某一阈值内,以保证系统安全。根据以上控制要求与AUV垂直面运动模型特点,提出将其解耦为深度控制子模型与纵倾角控制子模型,构建AUV系统垂直面运动控制模型集,根据模型集所含两子模型特点,提出了状态变量增减的多模型切换的概念。基于切换系统稳定判据——共同Lyapunov函数法,提出了变加权多模型切换策略,实现了切换过程的稳定性,避免了切换过程的抖动问题。多次湖泊试验证明,加权多模型切换策略避免了由于期望深度变化而造成的执行机构饱和、深度和纵倾角超调量过大等问题,且改善了AUV系统深度运动的静动态控制品质。

基于事故因果连锁理论的群体性踩踏事故成因分析及预防——以上海外滩风景区踩踏事件为例

基于海因里希和弗兰克·博德的事故因果连锁理论,以城市开放式景区群体性踩踏事件为研究对象,重点分析了上海外滩风景区踩踏事件的经过、成因,研究结果发现:成拱现象、异向群集、异质群集、设施的不安全设计是产生踩踏事件危害的直接原因,而管理失误则是根本原因。提出了城市开放式景区避免群体性踩踏事件危害产生的措施与策略,以期对开放式景区的安全管理产生一定的积极作用。

仁者乐山,智者嬉水,学者沉思——颜鹏飞教授学术思想述评

颜鹏飞教授长期致力于西方经济学流派、外国经济思想史、国外马克思主义、中外保险史等领域的研究,取得了丰硕的成果。他提出的马克思四大重要贡献论、经济思想演变发展的多元化主线论、改革开放四大拐点论,以及对新的政治经济学体系、西方经济学及其流派的研究,在学术界产生了广泛影响;他关于中国保险史以及中外保险关系史的探讨,填补了相关领域的空白。

我国高速公路服务区功能完善与拓展的思考与建议

文章突破了传统高速公路"全封闭式"的理念,在"选点开放式"的新理念指导下,遵循"分级匹配"原则,基于对高速公路地理特征的优劣分析,对高速公路服务区的功能完善与拓展提出了思考与建议。

QA项目管理

QA项目管理是一种预防质量风险的管理方法，它可以阶段性地进行现状分析和评估，及时做出应对措施，合理避免不必要的损失。QA项目管理的良好使用首先离不开有效的评估工具。QA项目管理在企业中的执行，也是对其不断理解和完善的过程。