国家精品课程与国外开放网络课程的学习资源比较研究

本研究从资源开发理念、资源开发政策、资源体现的学习方式和资源体现的评价方式四个维度,对国家精品课程和国外开放网络课程学习资源进行了深入地比较和分析,以启发对国家精品课程学习资源建设的思考,并提供建设性的构想。

基于计算机科学和开放汉语网络资源的汉语专业越南本科生的多媒体初级汉语资源系统设计——以越南太原大学为例

在全球社会政治、经济、文化、科学等各种学科相互融入的背景下,各种语言特别是汉语学习已成为外语学习中的热点。汉语学习网站的设计也成为现代汉语学习的普遍趋势。然而,目前汉语网络资源在使用中还存在一些问题如缺乏国别化、针对化等,导致使用者,特别是在汉语前期学习中会遇到很多困难和问题。针对这个情况,本文在计算机科学和汉语开放资源的基础上设计以汉语专业初级阶段的越南本科生作为对象的初级汉语学生多媒体自学平台,从而有助于学生快乐学习、减少学习压力、提高学习效果。

基于云平台的网络资源开放课程建设方法研究

网络资源开放课程建设主要采用的是云平台存贮、离线开发、多线程访问和远程控制等主要技术。遵循统一的资源技术标准、美观大方的界面风格、规范的课程栏目和网站地图、丰富多样的课程资源等四条基本原则。在课程建设思路、课程结构、栏目设置、资源库组织方面须突出"以项目为红线、强化实践环节、以教师为主导、以学生为主体"的专业课程核心教学理念。

基于知识共享的开放网络学习资源共享影响因素研究

开放网络学习资源的共享逐渐成为研究者关注的重点问题之一。从知识共享理论视角,从学习者与课程资源两个角度,调查和分析开放网络学习资源共享的影响因素。研究结论认为:学习者因素中的预期互惠关系和主观规范以及共享态度,对开放网络学习资源的共享意向有显著正向的影响;学习者因素中的预期互惠关系及主观规范和课程资源因素中的资源平台支持,对开放网络学习资源的共享态度有显著的影响。

远程开放教育网络教学资源在音乐教学中的有效运用

为解决继续教育背景下传统音乐教学的时间和空间局限性问题,本文对远程开放教育网络教学资源在音乐教学中的应用进行研究,分析了传统音乐教学存在的不足,提出了以网络资源为核心的创新音乐教学模式,以期能够为相关人员提供参考。

名校网络公开课的启示及其在教学中的应用探索

基于优质资源共享和促进高等教育公平化的目的,开放教育资源以网络公开课的形式在世界范围内共享。对网络公开课的发展现状及建设意义进行分析,总结国外名校网络公开课对我国高等教育改革的启示,并在此基础上探讨在日常教学中如何合理利用和借鉴这些名校公开课。

新型农业现代化建设背景下的河南开放大学建设

建设中原经济区,需要在新型工业化、新型城镇化深入发展中同步推进新型农业现代化,需要培养一大批"三农"专业技术人才和全面提高农村劳动力素质作为支撑。新型农业现代化为开放大学在办学理念、教育内容、开放作为、办学实践等方面的建设提出新要求。建设河南开放大学,在农科方面要立足于服务新型农业现代化建设对各类人才需求和农民综合素质的提高,通过建设面向"三农"的"河南三农教育网"、教学和学习资源,以及探索"直接学习支持服务"教学模式、开展"大篷车"送教下乡活动等作出贡献。

论协同论对现代远程教育的启示

现代远程教育是21世纪的主流教育模式,如何提高现代远程教育质量是当代教育界研究的热点问题。协同论是科学的辩证唯物主义理论,对现代远程教育的发展具有可借鉴性和参考性。以协同论基本理论为指导思想,从现代远程教育资源的开放与共享、学生思维非平衡状态及学生自组织能力3个方面进行思考和探索,为提高现代远程教育质量提供借鉴和参考。

“线上+线下”混合式教学在中药鉴定学中的应用

结合中药鉴定学的学科特点和培养目标,本文探讨了如何引入新型教学模式,改革中药鉴定学教学方法,培养学生对中药材的理解。将药材的现状-理论-实践相串联,使学生对药材的理解更为立体,解决传统教学与实际相脱钩的弊端,调动学生对中药鉴定的学习兴趣,培养学生的探究性思维和创新能力,为今后的科研和工作打下夯实的基础。