实现资源整合与共享 提升教学水平与效果——对开放英语多媒体学习系统试点的思考

本文以开放英语教学改革项目多媒体学习系统的推广应用为切入点,结合陕西电大该项目试点实际,提出"以学生为中心"的导学结合、多元互动、运行规范、科学高效的课程教学模式框架并介绍了具体做法,通过调查分析,认为该课程的试点符合并深化了开放教育的理念。最后,提出试点工作的几点建议,以利于课程改革试点和英语人才培养模式的推进。

利用开放英语多媒体学习系统,提升电大学员英语阅读水平的应用研究

如今的电大,顺应信息时代潮流,与时俱进,提出了＂开放教育＂、＂远程教育＂等先进办学理念。在这样的大环境下,我校结合地区和学校的实际情况,利用自建的开放英语多媒体学习系统,对电大教学中最薄弱的英语阅读能力的培养,做了一些大胆的研究和尝试。

开放英语多媒体学习系统实效性研究——开放英语课程改革试点调查分析

本文结合开放英语教学改革试点的实践,针对开放英语多媒体学习系统实效性的相关问题进行调查分析,提出有关建议和启示,采取有导学、有控制的自主学习策略引导学生增强自主学习意识,摆脱在校单一学习模式的影响,转向多地点、多时段及多方式学习,从其实效性可行化的成果,将改革试点推广到更多的教学环境和群体中。

英语多媒体学习系统实效性研究——对“开放英语”教学改革试点的调查分析

本文结合"开放英语"课程教学改革的实践,针对该课程多媒体系统实效性的相关问题进行调查、分析并提出建议,以利于课程改革试点和英语人才培养模式的推进。

“开放英语1多媒体学习系统”使用调查与思考——以滁州电大为例

文章以滁州电大为例,对开放英语1课程基于网络的形成性考核改革试点工作进行总结,就"开放英语1多媒体学习系统"在实践中遇到的问题进行了研究和分析,并提出了相应的建议,从而能真正有效利用"开放英语1多媒体学习系统",满足学生们的个性化学习需求。

技术助力下远程学习资源设计探索——开放英语(3)多媒体学习系统教学设计策略

以信息和多媒体等技术应用为特点的现代远程教育对教育工作者提出了新的挑战。总结了电大公共英语课程"开放英语3"多媒体学习系统的教学设计策略,说明在进行远程学习资源设计时应充分挖掘技术优势,解决远程开放学习的问题,发挥远程学习的特点。

开放教育英语教学中多媒体技术应用与学生自主学习教学模式的研究

随着现代计算机多媒体技术不断推广,传统教学模式已逐渐过时,依据自主学习和建构主义学习理论,本文探讨了开放教育英语教学中多媒体技术应用与学生自主学习相结合的教学模式,通过问卷调查和访谈,从教师的教学手段、所用媒介、教学过程、课堂反应、学生自主学习情况、学习效果评定等方面分析、论证了这种新型教学模式所带来的良好的教学效果,进一步阐明了多媒体技术在开放教育中的重要作用。

开放教育学习支持服务系统的研究与实践——《工程制图》多媒体教材的研制与应用

本文论述了工程制图多媒体CAI课件的制作过程、功能特点及其在教学中使用效果 ,从而进一步说明了建立开放教育学习支持服务系统的重要意义。

多媒体大学英语全项学习系统的开发与应用

英语作为一种常用的对外交流工具，越来越受到人们重视。同时，英语也是大学生必须掌握的工具。本文阐述了计算机辅助教学软件──多媒体大学英语全项学习系统的设计、开发及特点。这种集声像、文字结合为一的学习系统，能使学习者全方位地提高学习效率。

凌波多媒体网络系统在英语自主学习中心的应用

本文结合我校英语自主学习中心的现状，分析了凌波多媒体网络系统在英语自主学习中心的有效应用，最后阐述了凌波多媒体网络系统在同类IP地址下跨子网段管理技术及教师端在Windows工作环境下如何有效监控学生端桌面，实现英语自主学习中心的优化管理。

基于B/S结构的开放式英语学习系统设计

为了提高开放式英语学习系统的资源共享能力和数据的实时传输性能,提出基于B/S结构的开放式英语学习系统设计方案。系统设计包括数据库调度程序设计、主窗口及标准对话框设计、基本控件与扩展控件设计、人机交互界面设计等。系统采用多通道串口总线技术进行B/S结构下的开放式英语学习资源传输和资源调度,在CCS 2.20开发平台下进行开放式英语学习资源的多媒体拓扑控制,构建B/S服务器的信令,在嵌入式Open Core内核中进行系统的软件开发,使用UNIX/Linux操作系统建立英语学习系统的可视化界面,通过B/S架构体系设计使得系统满足跨平台移植和兼容性能。系统测试表明,设计的开放式英语学习系统具有较好的交互性能,对英语学习资源的调度和实时传输能力较好,具有较好的稳定性和可靠性。

多媒体英语学习系统DynEd登陆中国——协助英语教师教学、提升儿童学习乐趣

日前,北京普利金(Prolegion)培训发展有限公司引进了目前属于世界先进水平的DynEd多媒体英语教学软件,以规范和引导多媒体教学软件在国内青少年范围内的推广和普及,进一步推进国内中小学英语教育的发展.同时,DynEd多媒体英语系列课程由于符合"全国中小学信息技术创新与实践活动"的基本理念及其中"网络英文知识竞赛"赛项的基本要求,获得全国组委会的认可,成为2004年第三届"全国中小学信息技术创新与实践活动"的合作伙伴.北京普利金培训发展有限公司将给参与活动的学校提供该软件为期一个月的免费安装试用.

基于网络的多媒体学习系统设计与实现

讨论了现代远程开放学习的特点 ,并提出了一种基于网络的多媒体学习系统的设计与实现。

“半开放式自助型英语教学软件开发平台”的构想——2+2循环式多媒体课件制作系统

目前,大多数学校只有少数的专业教师懂计算机,课件制作往往只能采取一线教师创意、专业教师制作的“1+1”封闭式开发模式。由于彼此在认识与理解上的偏差,制作人员往往很难把握创作意图,这必然导致软件的低水平重复开发。为了使制作的课件能满足教学需要,在实践中、在传统课件制作的基础上,我们摸索构建了“

试论高校英语学习多媒体资源库的构建

高校英语学习多媒体资源库作为高等院校日常英语课堂教学环节的有益补充,可以充分调动和激发学生学习英语知识的积极性和主动性,是信息化时代英语教学改革的重要形式。本文对高校英语学习多媒体资源库的系统结构与网络结构进行了说明,并对高校英语学习多媒体资源库的实现形式进行了较为详细的分析,可以为我国高等院校构建英语学习多媒体资源库提供一定的借鉴意义。

多媒体技术在开放教育英语教学中的应用研究

近年来,随着计算机多媒体和网络技术的不断推广,多媒体技术被越来越多地运用于英语教学领域。本文以建构主义理论为基础,着力探讨将多媒体技术应用到开放教育中的英语教学模式。通过对开放教育英语教学的要求、开放教育学生群的英语学习特点、教学基础和要求等方面进行分析,论证了这种教学模式在开放教育中运用的可行性。

开放式的学习系统——素质教育在4-6岁学龄前儿童英语教育中的体现

社会的开放体现在教育上便是素质教育,素质教育的实现要通过开放式的学习系统才能实现。学龄前4-6岁儿童的英语教学过程中也应通过开放式的学习系统才能实现其素质教育的根本目的。

信息化时代下探究国内外英语语音多媒体系统的开发与应用

随着互联网的快速发展,计算机已经成为人们生活、学习中必不可少的移动设备,通过借助计算机进行移动环境下的学习,能够较好帮助给学生提供方便。特别是在大学英语语音多媒体系统中,借助计算机设备进行学习实现大学英语语音多媒体系统应用的意义。下文将基于信息化学习策略的大学英语语音多媒体系统应用展开探析。