开源学习管理系统评价量规的开发与应用研究

开源学习管理系统(Learning Management System,LMS)能提供学习者个性化的学习和认证,教师能够追踪学习者的进度,并能随时调整以适合学习者的学习需要。探讨了开源学习管理系统评价量规的设计与开发,并验证了其可行性及适应度。

几款开源学习内容管理系统(LCMS)的应用比较

文章借助EduTools网站提供的开源学习内容管理系统,并通过实际安装和使用进行比较,从四个方面作一分析,并结合网络教育和网络课程的实际情况提出选择策略,以其帮助教师合理的选择开源学习内容管理系统。

Moodle系统中的教学评价

传统的教学评价大都是由老师批改学生的作业和考卷，或凭主观印象给出成绩，这种评价方式存在着一定的弊端。随着教学信息化改革的推进和计算机的普及，在网络环境下进行教学评价已成为可能。本文以开源学习管理系统Moodle为平台，讨论了一种将教师评价、同侪互评以及学生自评相结合的评价模式及其特点，并探讨了其在计算机基础教学中的应用设想。

CLAROLINE中的评价系统在教学过程中的应用

随着教育信息化和网络教育技术的不断发展,E-learning在普及教育和终生教育方面产生了越来越重要的作用。以开源学习管理系统(LMS)Claroline为例,分析了E-learning中评价系统的模式及特点,并探讨了其在计算机教学中的应用。

基于魔灯（Moodle）平台的教学评价探究

魔灯（Moodle）是一个开源的学习管理系统（LMS），以建构主义理论为基础。由于传统的教学评价大都是由老师批改学生的作业和考卷，或凭主观印象给出成绩，这种评价方式存在着一定的弊端。随着信息化教育的推进和网络教学的不断深入，在网络环境下进行教学评价已成为可能。本文以开源学习管理系统Moodle为平台，讨论了一种将教师评价、同济互评以及学生自评相结合的评价模式及其特点，并探讨了其在计算机基础教学中的应用设想。