螺旋上升模式在开源硬件项目教学中的应用

开源硬件项目设计是普通高中信息技术课程中选择性必修模块6的内容,部分学校会借助校本课程的形式开设本模块的内容。在课程实施过程中,由于课时等因素的限制,容易出现课程教学安排缺乏系统性和连贯性的问题,从而不利于核心素养的落实。本文探讨了在课程的过渡阶段,如何结合螺旋上升课程理念,让开源硬件项目学习活动得到有效开展。

高中信息技术“开源硬件项目设计”模块教学测评建议探讨

信息技术课程能够帮助高中生掌握丰富的计算机知识以及优良的操控技能,还能够提升高中生的开放视野、拓展观念以及创客素养。为了挖掘信息技术课程教学的育人价值,教师立足“开源硬件项目设计”模块教学进行科学测评,并深度考量“开源硬件项目设计”模块教学的知识性、趣味性、素养性、价值性以及策略性,努力架构高品质的课程环境。因此,高中生不仅能够拥有高品质、高效化的“开源硬件项目设计”模块教学过程,还能够有效提升信息获取能力、规律整合能力、程序编写能力以及创客文化素养,加速高中生的课程发展。