从微积分始创谈力学开端教学

简介了牛顿和莱布尼兹对微积分建立的贡献,探讨了极限和导数的动机.通过剖析"绳子匀速拉船,求船速度和加速度"的案例,综合地将坐标系、矢量、微分加以应用.使学生理解质点速度沿其轨迹切线方向的运动规律,及矢量投影分解的物理要求.

浅谈小学语文课堂教学开端

课堂开端,对一节课的教学效果至关重要,好的开端是成功的一半。爱玩好动、精力分散,是小学生的天性,怎样把学生的注意力引到课堂上来,教师要做到"四宜""三忌"。

浅谈音乐课堂中的“互动”

在学习新课标的同时，所感悟到研究我们的学生，创造出我们的方法，改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，进而达到良好的教学效果。

浅议初中数学课堂新课导入的方法

俗话常说“万事开头难”,良好的开端是成功的一半,课堂教学也不例外。教师应该抓住导入新课这一环节,一开始就把学生牢牢吸引住。笔者结合自身的教学实践,对数学课的新课导入方法进行了初步的探索。

浅谈工艺制作课程的思维方式与设计方法

文章以点带面地围绕立体成型工艺教学初期突显的相关问题进行探讨,强调构建教学良好开端的重要性。在材料工艺制作课程的教学初期,转换学生的思维方式虽貌似无形,关注专业设计稿的绘制也看似无声,但这些都影响并指导着材料工艺制作教学的全程,直接关系到后期制作课程能否顺畅地实施,在教学中应该对此加倍关注。