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高校如何来传承地方非遗文化——以瓯塑为例
被引量:
2
1
作者
郑央凡
沈智毅
《浙江工贸职业技术学院学报》
2014年第1期93-96,共4页
瓯塑艺术曾经辉煌了上千年,如今却面临后继乏人的窘境。怎样才能让瓯塑艺术重放异彩,谁来担当这个重任?高等院校是传承传统文化、继承历史文化遗产的重要基地,浙江工贸职业技术学院正以其开课授艺的独特传承方式,率先在全国作出示范,在...
瓯塑艺术曾经辉煌了上千年,如今却面临后继乏人的窘境。怎样才能让瓯塑艺术重放异彩,谁来担当这个重任?高等院校是传承传统文化、继承历史文化遗产的重要基地,浙江工贸职业技术学院正以其开课授艺的独特传承方式,率先在全国作出示范,在全省高校中更是独树一帜。在瓯塑非物质文化遗产的保护、传承方面取得了显著的成效。
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关键词
开课授艺
非遗传承
美育教育
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题名
高校如何来传承地方非遗文化——以瓯塑为例
被引量:
2
1
作者
郑央凡
沈智毅
机构
浙江工贸职业技术学院
出处
《浙江工贸职业技术学院学报》
2014年第1期93-96,共4页
文摘
瓯塑艺术曾经辉煌了上千年,如今却面临后继乏人的窘境。怎样才能让瓯塑艺术重放异彩,谁来担当这个重任?高等院校是传承传统文化、继承历史文化遗产的重要基地,浙江工贸职业技术学院正以其开课授艺的独特传承方式,率先在全国作出示范,在全省高校中更是独树一帜。在瓯塑非物质文化遗产的保护、传承方面取得了显著的成效。
关键词
开课授艺
非遗传承
美育教育
Keywords
offering classes
inheriting intangible culture heritage
aesthetic education
分类号
G127.55 [文化科学]
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作者
出处
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1
高校如何来传承地方非遗文化——以瓯塑为例
郑央凡
沈智毅
《浙江工贸职业技术学院学报》
2014
2
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