语法公开课:镜头与赏析——以牛津高中英语模块6 Unit 3“虚拟语气”为例

在传统的英语语法教学中，教师往往对语法分析比较重视，而对语篇理解、语境呈现不够重视，这导致学生听说语用能力未能同步发展。南京外国语学校仙林分校的张雪琴老师在一节虚拟语气的公开课中，利用圣诞节这个话题，在自由交谈中导入语境，在话题语篇中操练语法结构，在精选语篇中巩固语法知识，在小组合作中提高语法运用水平，让学生在综合运用中内化语法规则，实现语法知识语用的自动化。

艺术的语言为语文课堂添彩

语言是人们表达思想情感、互相传递信息的一种工具,课堂教学的成功,靠的是语言的魅力,高水平的课堂教学语言艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感,使他们得到美的享受和情感的陶冶。

教学口语美概说

综合运用教学口语的语体美、课堂讲授中的提问语言美、开课语言美、导语语言美、断课语言美、韵律美和体态美,构成完整的教学美,才能培养出“四美”人才。

中学英语课堂教学语言设计应注意的若干问题

教师的教学语言是影响课堂教学效率的关键因素之一。本文从教师课堂教学语言的功能、准确性和得体性以及教师的音量、语速和语气等方面探讨了在中学英语课堂中选择和使用教学语言时应注意的问题。