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综合实践活动开题导入的基本方式例谈
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作者
谢金土
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2009年第12期9-11,共3页
开题导入是综合实践活动的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。从指导教师的视角考察,综合实践活动开题导入有六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问...
开题导入是综合实践活动的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。从指导教师的视角考察,综合实践活动开题导入有六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式。
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关键词
综合实践活动
开题导入
基本方式
下载PDF
职称材料
综合实践活动开题导入的基本方式例谈
2
作者
谢金土
《中国教师》
2009年第S1期336-337,共2页
开题导入是综合实践活动链上的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。本文从一线指导教师的视角,提出综合实践活动开题导入的六种基本方式:情境策动式、激趣...
开题导入是综合实践活动链上的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。本文从一线指导教师的视角,提出综合实践活动开题导入的六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式。
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关键词
开题导入
基本方式
原文传递
题名
综合实践活动开题导入的基本方式例谈
被引量:
1
1
作者
谢金土
机构
上虞市谢塘镇中心小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2009年第12期9-11,共3页
文摘
开题导入是综合实践活动的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。从指导教师的视角考察,综合实践活动开题导入有六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式。
关键词
综合实践活动
开题导入
基本方式
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
综合实践活动开题导入的基本方式例谈
2
作者
谢金土
机构
上虞市盖北镇中心小学
出处
《中国教师》
2009年第S1期336-337,共2页
文摘
开题导入是综合实践活动链上的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。本文从一线指导教师的视角,提出综合实践活动开题导入的六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式。
关键词
开题导入
基本方式
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
综合实践活动开题导入的基本方式例谈
谢金土
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2009
1
下载PDF
职称材料
2
综合实践活动开题导入的基本方式例谈
谢金土
《中国教师》
2009
0
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