期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
综合实践活动开题导入的基本方式例谈 被引量:1
1
作者 谢金土 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2009年第12期9-11,共3页
开题导入是综合实践活动的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。从指导教师的视角考察,综合实践活动开题导入有六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问... 开题导入是综合实践活动的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。从指导教师的视角考察,综合实践活动开题导入有六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式。 展开更多
关键词 综合实践活动 开题导入 基本方式
下载PDF
综合实践活动开题导入的基本方式例谈
2
作者 谢金土 《中国教师》 2009年第S1期336-337,共2页
开题导入是综合实践活动链上的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。本文从一线指导教师的视角,提出综合实践活动开题导入的六种基本方式:情境策动式、激趣... 开题导入是综合实践活动链上的起始,一个成功的开题导入对于学生保持持续的活动兴趣和愿望,对于实践活动的有计划、有效开展都具有十分重要的意义。本文从一线指导教师的视角,提出综合实践活动开题导入的六种基本方式:情境策动式、激趣导入式、疑问悬念式、主题陈述式、实验导入式、现场生成式。 展开更多
关键词 开题导入 基本方式
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部