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浅析情境导读在语文课堂教学中的运用
1
作者
卢将状
《小学教学参考》
2019年第13期53-54,共2页
情境教学能引发学生的情感体验,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,提高教学实效。而情境导读是培养学生有感情朗读的基础和关键,可以有效提高学生的阅读能力。教师在课堂教学中要善于创设开题情境,精心设计导读情境,开发拓展课外情境...
情境教学能引发学生的情感体验,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,提高教学实效。而情境导读是培养学生有感情朗读的基础和关键,可以有效提高学生的阅读能力。教师在课堂教学中要善于创设开题情境,精心设计导读情境,开发拓展课外情境,引领学生在课堂学习中获得情感的升华,进而提升学生的语文素养。
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关键词
语文课堂
情境
导读
开题情境
导读
情境
课外
情境
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题名
浅析情境导读在语文课堂教学中的运用
1
作者
卢将状
机构
广西田林县第二小学
出处
《小学教学参考》
2019年第13期53-54,共2页
文摘
情境教学能引发学生的情感体验,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,提高教学实效。而情境导读是培养学生有感情朗读的基础和关键,可以有效提高学生的阅读能力。教师在课堂教学中要善于创设开题情境,精心设计导读情境,开发拓展课外情境,引领学生在课堂学习中获得情感的升华,进而提升学生的语文素养。
关键词
语文课堂
情境
导读
开题情境
导读
情境
课外
情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅析情境导读在语文课堂教学中的运用
卢将状
《小学教学参考》
2019
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