论教化的三大原理

中国和西方的“教化”思想源远流长，其关注的焦点是人类内在精神的整体生长，它们含义的相通之处就在于，教化是把人从自然的个别性状态提升到普遍状态，同时，教化的结果不是获得一种类似于自然科学那样准确的和有可公度性的知识，而是获得一种普遍性的精神素质。所以，“教化”在精神科学中是一个相当关键的概念。任何一种有效的教化都将遵循“人化”与“化人”相统一、对异在物的同化与疏离互成、精神塑造中的情理互渗的三大原理。