城乡异地同步课堂教学组织形式的提出与实践

在教育信息化推动城乡教育协同发展的进程中,乡村教育落后问题已得到一定程度的缓解。在此背景下,文章立足于网络资源异步教学组织形式和网络同步视频互动教学组织形式并针对其不足之处,提出了具有"一体、双管、三进"特点的新型网络教学组织形式——城乡异地同步课堂教学组织形式。随后,文章介绍了在河北省保定市区的H小学与该市下辖的T村小学开展的城乡异地同步课堂教学组织形式的具体实践情况。基于此,文章提出了该教学组织形式的发展建议。该教学组织形式的提出与实践,推动了城乡合作学校优势教学资源的互通、互补,促进了城乡教育协同发展,可为教育扶贫工作的开展提供经验。

“互联网+”背景下高校英语异地同步课堂的建构

“互联网+”时代,传统英语在线课程在教学质量、教学效果达成方面存在着一些问题,对此,本文探讨了如何搭建一个有效的高校英语异地同步课堂及该课堂的有效性和优势。

新冠疫情常态化下高校混合式教学设计与实践探索

新冠疫情的常态化对高校传统的线下教学提出了挑战。本文在疫情常态化下,探讨了“混合式教学+异地同步课堂”的教学方案。以任务驱动为引导,构建了混合式教学设计模型以及教学实施过程。基于超星学习通网络教学平台,以《高频电子技术》课程为例,进行了疫情常态化下混合式教学的实践探索。结果表明:该教学方案提高了学生的学习兴趣,促进了学生对知识的掌握。