异文比较与古汉语教学

异文比较在古汉语教学中的功用很多,可以帮助学生审词义、通假借、明活用、辨虚词、察省略、广见识。

《肥皂》初刊本与初版本异文比较及精读空间

鲁迅小说《肥皂》的修改,或曰版本问题相当突出,但目力所及,未见深入讨论。自刘厚明1962年发表《少年作文知识讲话》以后,有“一百四五十处”“120处”“140多处”“150多处”“145次”等多种说法,莫衷一是。经核查,《肥皂》1924年《晨报副镌》初刊本与1926年北新书局《彷徨》初版本共有176处异文,主要涉及语序调换、字词删减、字词增添、文字的改动等方面。《肥皂》的版本差异及其提供的精读空间,提醒学界进一步重视鲁迅文本的整理、汇校、出版和研究,将鲁迅精读进行到底。

从"成妻"的过渡性仪式解读中国蛇郎君故事——以粤台异文比较为主线

433D《蛇郎君》故事是中国专有女性故事。故事轴心以女主角屡经"试炼———磨难———成长"的奇幻故事,透露民间对于女子的严苛考验与要求以及女子完美人格期望及其早期中国传统父权族群文化社会机制。

《世说新语》与《晋书》异文比较刍议

《世说新语》与《晋书》是两部性质不同的典籍。由于《晋书》采录《世说新语》内容入书甚多，且从语言的角度观察，这其中有许多是在不改变《世说新语》原意的基础上进行的词语替换，所以将这两书词汇进行异文比较可窥见汉语词汇发展的某些特点。

试论新课改环境下的比较阅读

语文教学中的比较阅读法是语文教学中常用的一种阅读方法。它不是一种新兴的阅读方法,而是一种传统的阅读方法,在语文教学中它能调动学生的主动性、自主性、使学生深刻的理解文章的内容,提高阅读效率,使学生具有独立阅读的能力。

古诗词教学中的“异文”鉴赏例谈

文章把异文现象引入古典诗词教学,引导学生比较、探索、玩味、感悟异文现象在古典诗词鉴赏上独特的审美价值。异文比较教学以教材为核心辐射至相关的资源与材料,既沟通教材内外又沟通课堂内外,为中学语文课堂注入一股颇具文化品位的清流,同时为学生鉴赏古典诗词提供一个有力的抓手。