基于异步交互聚合网络的卷烟厂危险作业区人员异常行为图像识别

受到卷烟厂作业区域分散、作业人员多、行为特征相似度高的影响,无法有效整合多组图像行为特征,造成识别结果误差偏大,不能进行危险行为即时预警。为此,提出了基于异步交互聚合网络的卷烟厂危险作业区人员异常行为图像识别方法。根据卷烟厂危险作业区域特点,结合人员异常行为图像分析效果,提取异步交互聚合网络下JDE行为特征,进行人员异常行为角度特征识别,为相邻识别特征交互区域类型输出分配不同加权系数量,输出异步交互聚合识别结果。实验结果表明:在异步交互聚合网络优化下,人员异常行为识别准确率得到明显提升,整体识别效果稳定性较高,适应性优化效果明显。

在线学习异步交互评价模型综述

在线学习质量研究越来越受到关注,交互影响着在线学习质量的观点逐步为研究者所接受。本文从微观层面呈现不同的在线学习交互分析模型,这些模型主要是从评判性思维、知识构建、社会交互等几个方面分析交互质量。本文以分析模型为研究对象,从理论基础、分析维度、分析单元、效度等方面进行综述,以期对研究者有所借鉴。研究者可根据自身的研究选择分析模型,但是在应用分析模型时,应注意分析单位的颗粒度及模型的信度。

AJAX在WebGIS异步数据交互中的研究

介绍了WebGIS的主要实现方法,并和WebGIS的其它不同实现技术进行了对比。目的是解决WebGIS中海量数据的同步交互问题,提出应用AJAX的异步性来实现WebGIS数据的异步交互,从而达到提高WebGIS数据传输效率,改善WebGIS用户交互的目的。利用AJAX的异步数据交互技术可以改善海量数据传输的性能,给用户更好的交互体验,对推广WebGIS的应用具有一定的现实意义。

Ajax模式在异步交互Web环境中的应用

作为Web 2.0标准核心之一的Ajax模式,通过在客户端建构中间层,实现了页面表现与应用逻辑的分离,并且支持B/S环境下用户操作与服务器响应的异步化。文中简要阐述了Ajax模式的核心概念、体系结构和异步交互机制,并通过基于Ajax模式的网上书店实例的设计和开发,体现了其在异步交互Web环境中的框架结构、逻辑组织和在改善网络带宽、优化用户体验等方面相比于传统Web模型的诸多优越性。

在线学习者异步交互的拓扑结构研究——一种基于复杂网络模型的分析

基于复杂网络模型,抽象出在线学习者异步交互的拓扑结构并进行了分析。对节点度分布和群集现象的研究发现:在弱学习干预条件下,交互网络具有无尺度结构,呈现小世界特征;在强学习干预条件下,交互网络度分布背离幂律,趋于平均化。

关注远程教学异步交互中的“潜水者”

本文讨论了"潜水者"这一群体存在的原因,分析了他们的学习过程和效果,并对教师应采取何种策略提高其在线学习效果进行了讨论,以期为远程教学提供一些参考借鉴。

基于社会建构主义理论的网络异步交互活动设计

在网络教学活动中,交互质量的高低直接影响着网络教学效果。本文以社会建构主义理论为基础,分析社会建构主义理论对网络环境下异步交互活动的影响,并尝试从任务设计、活动子系统设计、学习环境设计、学习评价设计等几个部分来设计和实施网络环境下异步交互的教学活动过程,得出网络环境下异步交互活动设计方案,并对其应用效果进行简要分析。本研究对提高网络环境下异步交互教学活动的效果具有借鉴意义。

情感交互:解数字化学习中异步交互缺憾之策

异步交互作为数字化学习中最为常见的交互方式,但在时空性、交互渠道、交互内容和交互反馈等方面均存在不足与缺陷,导致数字化学习的"情感空白",影响数字化学习的交互效果和学习成效。情感交互从情感的特质和情感功能切入,弥补由异步交互所致的"情感空白"。数字化学习应融合情感交互,采用O2O学习法和P2P学习法等方式,增强教学临场感,促其更趋合理,更高成效。

异步交互工具的交互潜能——一项关于异步交互中教学交互结构模型的研究

本文将社会网络分析法(SNA)用于两个教学案例,从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为,为了更加有效地利用异步交互促进在线学习,教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备,并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性,提高对学生的关注程度。此外,结合使用多种交互工具,也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率。

网络异步交互环境中社会性交互质量的分析——以学历继续教育网络课程为例

学历继续教育是国家教育改革、构建终身教育体系的重要内容,伴随我国网络学历继续教育规模不断扩大,提高成人学习者在网络异步环境中的社会性交互质量已成为发展高质量学历继续教育的重要研究问题。综合使用社会网络分析法、内容分析法与统计分析方法,对某高校学历继续教育的成人学习者及其教师的整体交互质量与个体交互特征进行深入探究,结果发现:(1)成人学习者缺乏双向沟通,教师主动引导与干预不足;(2)无意义回复占比大,有意义回复层次低;(3)"核心-边缘"参与者多集中于低阶交互层级,核心参与者在高阶层级稍有涉及;(4)成人学习者提问集中于工作日晚上,大部分教师未能在三日内回复。针对研究结果,结合建构主义理论、成人学习者特征及相关研究进行了讨论分析,并提出了具体对策建议,为提升网络学历继续教育中成人学习者的社会性交互质量提供参考。

面向在线异步交互文本的情感—认知自动化分析模型研究——以大规模教师在线培训为例

在线异步交互是大规模在线教育的一种重要交互方式,对学习体验和学习效果有较大影响。为深度挖掘教师学习者在线异步交互过程中的情感状态和认知水平,文章首先构建了面向在线异步交互文本的情感—认知自动化分析模型及其自动化分析流程,之后将模型应用于大规模教师在线培训课程,通过采集异步交互数据作为训练数据,从不同机器学习算法中选取最优算法,同时融合情感—认知词典进行算法模型训练,构建了面向具体应用场景的情感—认知算法模型。最后,文章得出研究结论:机器学习算法中支持向量机的文本自动化分析效果最好,融合词典与机器学习的方法能更好地提升算法模型的准确率,采用网格搜索进行参数优化可以进一步提升算法模型的效果。文章的研究为在线异步交互文本的自动化分析提供了研究思路和技术支持,有利于深度挖掘教师学习者隐藏在交互文本中的情感状态和认知水平,为自动反馈提供依据,对于优化异步交互学习过程具有重要意义。

利用Ajax技术实现WebGIS中异步数据交互的研究

总结了WebGIS的主要实现方式以及WebGIS中同步数据传输的主要问题;对Ajax技术的特点和应用情况进行了描述,重点阐述了Ajax的异步性及其应用特点;针对WebGIS中服务器和浏览器间频繁的地图数据交互而引起的响应速度慢的问题,提出利用Ajax来实现WebGIS中海量数据的无刷新的异步交互,给出了具体实现的方法和应用实例;最后得出结论:利用Ajax的异步数据交互技术可以改善WebGIS数据传输的性能,给WebGIS用户更好的交互体验,对推广WebGIS的应用具有一定的现实意义。

电大网络教学中异步交互水平的案例分析与思考——以巢湖市广播电视大学为例

在网络教学中,学习者的异步交互主要通过帖子实现。本文用内容分析法对实际案例进行分析并在统计调查结果分析的基础上找出电大网络教学中异步交互存在的问题,并提出了相应的教学策略。

精品课程网络平台异步交互系统的优化与应用

非实时的异步交互是精品课程网络教学交互活动的主要形式,其设计与运行的好坏直接影响学生通过网络学习的效果。针对目前各类精品课程网络教学交互系统中普遍存在的问题,依据智能化、情境化、实用性及灵活可控性原则,对异步交互工具进行整合优化设计,以构建效果良好的异步交互学习环境,实现课程网站的有效利用。

师生在线异步交互行为探析

师生在线异步交互极大地促进了师生间、生生间的交流和相互关怀,有效减少了学生的孤独感和距离感,是网上教学的核心部分。然而,我国师生在线异步交互在教育中的作用效果还远未达到预期的效果,在线异步交互过程中还存在一些不可忽视的因素。

英语语音网络教学模式下的异步交互研究

在英语语音网络课程教学中,异步交互功能是师生利用英语语音网络课程平台的BBS(Bulletin Board System)进行课外交流的方式。本文通过对英语语音网络课程的BBS上的交互信息资料进行统计、分析和研究,找出异步交互中所存在的问题并提出改善英语语音网络课程中异步交互质量的策略,以期提高英语语音网络课程教学实践水平。

AJAX异步交互技术浅析

针对AJAX在Web编码开发中的应用问题,讨论了AJAX异步交互技术的组件构成以及实现原理,阐述异步技术的适用场景;同时结合实际应用讨论了AJAX的语法规则,最后分析了AJAX技术在B/S开发中重要作用。

影响网络辅助教学师生异步交互效果的因素分析

本文通过对江西工程职业学院外语系英语专业部分参与网络辅助教学的学生的问卷调查,了解学生对网络辅助教学的看法,分析了影响学生参与师生异步交互效果的因素,探索了各因素间的相互关系,并初步提出了几点建议,以增强网络学习平台在辅助英语教学中的质量和有效性。

AJAX在Web中的异步交互应用

通过AJAX技术在社区系统的具体应用,阐明了AJAX技术在Web异步交互方面的优越性,在用户和服务器之间引入一个AJAX引擎,可以消除Web应用的开始→停止→开始→停止的交互过程.使用委托和门面模式相结合的复合模式,隐藏了服务器端逻辑的具体实现,降低了因页面直接访问服务器逻辑而引发安全问题的可能性.对基于AJAX模式下开发Web应用具有一定的实用价值.

异步交互工具在网络教学中的应用

在网络教学中,交互的方式主要有同步交互和异步交互。探讨了异步交互工具在网络教学中的具体应用以及几种异步交互工具的区别,介绍了在网络教学中几种常用的异步交互工具:E-mail,BBS,Blog,Wiki,文件传输工具FTP等。