信息代理在异步学习网络中的应用

本文探讨了将计算机网络信息技术运用到教育领域 ,建立一种新型的基于网络的教育信息服务中心。它不同于传统的以学校为中心的教育模式 ,它通过组织和提供信息服务 ,达到对优秀教育资源的共享 ,实现教育信息在传播过程中的增值。

专题导向异步网络学习:教师培训的有效途径

在教师培训中,采用专题导向异步网络学习方式,能够促进学习者的互动性与参与感,使学习者在专题讨论中建构知识,发展能力,进而收到良好效果。专题导向异步网络学习以建构主义学习理论为指导,确定专题导向异步网络学习目标定位,并通过五个阶段十个步骤加以实施。

虚拟学习环境中的教师新角色研究

在虚拟学习环境中,引导和辅助学生并非易事。通过对虚拟学习环境中异步学习网络、主题模块、形成性评价以及相关实验的调查研究,指出了教师在引导、辅助学生自主学习的过程中存在的具体问题和困难,并提出了相应的解决方案。

专题学习型网站在数学课堂教学中的探索与运用

在虚拟学习环境中引导和辅助学生并非易事,通过对虚拟学习环境中异步学习网络、主题模块、形成性评价以及相关实验的调查研究,指出了虚拟学习环境中教师在引导、辅助学生自主学习的过程中具体存在的问题和困难,并提出相应的解决方案。

利用任务驱动与混合学习策略提高网络异步学习绩效

本文探讨了如何不断驱动与维持网络异步学习,以及如何将其与其它学习方式有机结合以发挥混合作用。本文介绍的2005至2011年的教学案例与设计研究表明,任务驱动与混合学习策略的应用能有效提高网络异步学习的绩效。文中具体分析了该结论的提出所依据的客观事实,及其产生原因和应用策略。

大数据时代背景下的中学信息技术教学

文章首先阐述了中学信息技术教学中利用大数据技术的意义,接着论述了大数据时代背景下中学信息技术教学策略,包括利用大数据开展个性化、订制化教学;应用大数据技术开展异步网络协作学习;利用大数据技术实现优质资源共建共享等。