改进学习质量评价方法 培养学生的创新意识

在传统的教育观下，数学学习质量评价所设计的内容及方法，往往是围绕各种固定的题型、程序化的解题策略、预定的答案而进行的，虽然有利于定势思维和求同思维的培养，但却阻碍着学生的求异思维和发散思维能力的发展，不利于培养学生的创新意识和创新能力．