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创新——作文教学的活力之源
1
作者
黄书明
《学周刊(下旬)》
2014年第4期177-177,共1页
要破解作文教学的思维定势,教师必须让作文与生活实际相联系,这样有利于让学生进行发散性思维;要引导学生自觉追求创造性思维,培养学生质疑求异的创新意识,扩大生活外延,积累写作素材;要让民主走进作文评讲课,激发学生创作潜能。
关键词
创新
发散思维
质疑求
异民主讲评
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职称材料
题名
创新——作文教学的活力之源
1
作者
黄书明
机构
福建省光泽第三中学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第4期177-177,共1页
文摘
要破解作文教学的思维定势,教师必须让作文与生活实际相联系,这样有利于让学生进行发散性思维;要引导学生自觉追求创造性思维,培养学生质疑求异的创新意识,扩大生活外延,积累写作素材;要让民主走进作文评讲课,激发学生创作潜能。
关键词
创新
发散思维
质疑求
异民主讲评
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
创新——作文教学的活力之源
黄书明
《学周刊(下旬)》
2014
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