协同原则下异议表达的人际语用学研究——基于高中英语教师评课话语

协同是对话中的重要机制,协同会话可以促进人际关系的和谐发展。在评课中,异议的表达十分常见,但为达到“解决教学问题、提高教学质量”的共同目的,以此为协同基础,交际者恰当地表达异议既可改善评课效果,也可促进评价关系的构建和维护。通过会话分析和半结构式访谈法,从人际语用学视角对异议表达的使用情况展开考察,可以发现说话人多采用间接策略表达异议,其中缓和型标记语和第一人称指示语(we)的使用最为突出,而直接策略中,陈述句语气和行为预备语使用较多。说话人对不同语言策略的选择是为了更好地维护人际和谐,达到交际目的,以期构建有效的评课平台。

汉语口语中强烈异议表达的语用研究

以往对于汉语异议表达的研究大多是基于交际双方的相对权势和社会距离。本文以现代汉语交际中一些真实语料为例,结合具体的语境,从地位平等的会话者角度出发,探讨了在言语交际中的强烈异议表达作为一种维护面子和关系的策略的使用。研究发现,强烈异议表达在交际中有时并没有产生负面影响,反而可以起到维护对方面子、建立良好关系、促进交际顺利进行的目的。

新浪微博用户异议表达时的礼貌策略研究

异议是一种常见的言语行为,但其具有内在的面子威胁性,如果直接实施可能会引起矛盾或对会话双方的人际关系造成影响。近年来,网络交际日益普及,网络平台上异议表达十分普遍,因此,有必要以布朗和莱文森的面子威胁理论及礼貌策略为基础,探讨新浪微博用户如何以积极或消极礼貌策略为导向,运用弱化词、表示亲昵的语气词、不确定性或主观性表达及部分同意等语言手段表达异议。

基于协同原则的异议表达方式研究

本研究通过分析英语专业学生表达异议的方式以及英语水平对其的影响,考察对话中协同原则的使用。研究数据来源于中国学生英语口语语料库48名英语专业二年级学生的对话,笔者对三个不同水平组学生的异议表达方式进行了分类统计。结果显示对话双方表达异议时,协同方式多于非协同方式,从而验证了协同是对话的重要机制。研究还发现,口语水平不同的学习者对异议表达方式的选择表现出不同趋势。高水平者的表达方式更具多样性,也更能注意避免冲突发生。

汉日“异议表达”话语展开模式的对比研究

通过分析汉日＂异议表达＂言语行为话语展开模式的类型及汉语、日语中各个类型的使用情况,考察汉日＂异议表达＂言语行为的异同。研究语料分别来源于近5年汉语、日语现代电视剧1中符合＂异议表达＂言语行为的台词,对这些台词进行了分析,总结出4种话语展开模式,是汉日＂异议表达＂言语行为共通的。另外,文章基于调查数据,对4种话语展开模式的使用率进行了统计分析,发现日语从话语展开模式的选择上比汉语更能体现出＂人际关系顾虑＂,较为委婉。

律师退庭的正当性分析

近些年来辩护律师退庭事件屡屡现于报端及各大媒体网站,这表面上看是律师不尊重法官、不遵守法庭秩序的问题,但实质上折射的是法庭不尊重辩护律师的辩护意见、不保障辩护律师的辩护权利、不正视其中立角色等深层次问题。辩护律师被迫退庭事件对法庭有序纪律的维护、律师执业尊严、甚至被告人辩护权的维护和实现都会产生深刻的影响,因此,在规范辩护律师法庭辩护行为的同时,我们也要完善庭审法官相关责任的规范条文。辩护律师被迫退庭还会带来一系列法律问题:一是被迫退庭的辩护律师还能否重返法庭继续参与本案的辩护?二是被告人是否有权委托新的辩护人?三是被迫退庭的辩护律师能否在裁判文书中列名?

辩护律师被驱逐出庭的程序法理思考

近年来全国各地屡屡发生辩护律师被法官驱逐出庭的事件,这看似是一个律师不服从法官指挥、违反法庭纪律的小问题,但其折射出的是律师辩护意见不受尊重、辩护权利缺乏保障以及法院中立性不足、控辩失衡等深层问题。律师被驱逐出庭无论是对律师的职业尊严还是对被告人辩护权的实现都会产生较大的影响,因此在适用时应遵循区别对待原则、慎用原则和比例原则,并在上述原则指导下构建驱逐律师出庭的正当法律程序,以防范法官自由裁量权的滥用。律师被驱逐出庭还会带来一系列法律问题:一是被驱逐的律师能否重返法庭继续参与本案的辩护?二是被告人是否有权委托新的辩护人?三是被驱逐律师能否在裁判文书上列名?这些问题法律上都不明确,实践中各行其是,亟待予以规范。