异形同词与同形异词的收释探略

汉字的古今演变往往形成异写与异构多种写法,产生于不同时代不同地域的异写与异构以及人们在具体使用过程中出现的讹写造成了异形同词与同形异词现象。《汉语大字典》编纂可运用计算机强大的超级链接功能,系联每一字的异形同词与同形异词,在相关词语间建立连结,厘清其所有的变体,体现“存字释字”的特点,反映汉字形音义的发展,探求汉字结构和构形的规律,揭示汉字演变的所以然,让读者从不同角度点击检索都能查看到其想知道的各种信息。

《说文解字》“异词同训”现象研究

《说文解字》是中古一本重要的字典辞书。"异词同训"现象是该书中一种词义的训释方法,从其分布、被训词数量以及训词和被训词的意义关系等不同的角度出发,对《说文解字》中"异词同训"现象进行分类,并分析这种训释方法存在的原因。

元代直解文献的同词异字和同义异词

元代直解文献用词的字形特点突出,同词异字现象比较多,直解文献词语的书写形式大致可以分成6种情况;通过几组例子的比较可以看出,在用词方面,《大学要略》和《大学直解》《中庸直解》差异较大,表示同一意义所用词汇不同,《大学要略》很可能更能反映元朝北方口语的情況。

两岸词典中差异词的界定及其处理——两岸合编语文词典中的新问题

《两岸常用词典》不同于一般的单语或双语语文辞书,《两岸常用词典》由两岸共有词和差异词组成。如何根据两岸语言实际,在词典中处理好两岸差异词的收录和注释是一个新的课题。本文分析了两岸差异词形成的原因、差异词的界定、差异词的类型和释义等问题,结合编写实践,对处理差异词中的各种实际问题作了分析说明。

英译汉中的同词异译与异词同译

词义辨析是英汉翻译的基本功之一,也是翻译理论的基本课题之一。在辨析词义中最可靠的手段是从情境析出词义。所谓“情境”,一是指词的联主关系(The Frame of Words),二是指词的上下文(The Larger Context),三是指全段及全篇章所涉及的情节. 词的联立关系和词的上下文是确定词义的关键。本文以此为依据,通过大量实例探讨同词异译与异词同译的必要性与可能性。

为“同曲异词”栏目喝彩

这是本刊设置"同曲异词"栏目后收到的第一篇点评文章,应该说是一篇很到位的评论文章。文中对三位作者的"长短"绐予了点评,并对"短"处提出了修正方案,难能可贵。文艺是需要批评的,只有这样,我们的创作园地才活跃,才会佳作迭出。愿我们的园地不断出现这样的好文章,敬请作者踊跃赐稿。

同曲异词 各领风骚

2004年第2期的《歌海》中,"同曲异词"的栏目如期出刊了,说明这种歌曲创作形式越来越受到创作者的爱好。先谱曲后填词的创作方法独具魅力。

同曲抒情 异词咏春

《歌海》第三期上"同曲异词"栏目中的两首歌曲,旋律均来自于刊登在贵刊今年一期上由孙中尧设计的曲调。然后,由程安国填词的《春天来了》和由林爱淋填词的《咬春》,都不约而同地倚曲抒怀,赞美春天,虽然角度不同,但都较好地表现出旋律的情感特征和语境要求,给人留下了同曲抒情,异词咏春的印象。填词歌曲的质量高下主要从两方面去衡量:一、情感方面——填词的题材。这是面对填词旋律的宏观选择。哼唱孙中尧提供的旋律,从"欢快、活泼地"的感情语提示,再从方整乐句,完调调式,以跳进、平进、级进相结合的旋法中,可感受到旋律的基调应该是充满着朝气,充满着明朗的,两位作者都选择以春天为歌唱对象。应该说"大方向"正确,程词的《春天来了》,以拥抱春天为切入,写得栩栩如生。

谈黔东南方言与普通话词汇同义异词的语义特征

在语义学逐渐成熟并取得一定成绩的基础上,我们想引用它的一些理论,探讨一下有关词汇的问题,为更好地学习词汇理论、探讨词汇运用的方法服务。 语义学在研究诸多语言的基础上得出了一些有关人类语言词汇意义的一般情况。语义学在研究词汇意义时是将其作为一个系统来研究的,这本身就很符合人类的思维方式和自然界的特征。

《说文解字》异词同训的定位分析

本文主要是通过对《说文》中部分“异词同训”条例的分析,确定其相同的解释中应求其不同的义位,并进一步分析义位间的关系,找出它们之间相同的义素。这为语义学的发展以及辞书的编纂工作吸取古代的训诂材料有着积极的现实意义。

海峡两岸隐性差异词研究

海峡两岸词汇差异表现在显性和隐性两个层面,其中隐性层面的差异体现在义项数量差异、感情色彩和方言色彩差异、语法功能差异、语义和语法上的搭配差异以及词语使用频率差异等方面。两岸词语隐性差异特征启示我们:两岸词语隐性差异的分类具有相对性;词语的隐性差异具有动态性,有些差异词会出现两岸融合现象;在关注显性差异现象的同时,要重视隐性差异的价值和研究;不能孤立片面地看待两岸词汇差异现象,应站在汉民族共同语,乃至全球华语的高度来看待两岸词语差异现象。

科技翻译过程中同词异义和异词同义现象的处理方法

科技翻译过程中经常碰到这种情况:同一篇文章中存在多处同词异义和异词同义现象,往往使翻译工作者大伤脑筋。例如,美刊1987年第4期 Pollution Engineering 中有一篇文章叫做 Environmental Auditing:A basic guide (《环境检验基础理论指南》,译文虽只有6000字,需处理的同词异义和异词同义现象却有几十处。仅仅facility这个词,就用了近20个,在文章中的含义并不相同:

基于MMR和WordNet的新闻文本摘要生成研究

针对新闻文本摘要提取过程中,传统抽取式算法存在对文本内容概括不全面、摘要内容冗余、关键词提取时未考虑异词同义等问题,提出了一种基于最大边界相关算法(MMR)和词汇语义网(WordNet)的新闻文本摘要生成算法--WMMR.该算法综合考虑文本相似度、关键词、句子位置信息、线索词等特征对句子权重的影响,从而优化MMR算法中的句子得分,并在计算关键词得分时引入WordNet合并同义词.在NLPCC2017公开数据集上验证本文算法的有效性,结果表明WMMR算法的ROUGE值相较于TextRank算法提升4个百分点,相较于MMR算法提升7个百分点.在神策杯2018与SogouCS公开数据集上验证本文算法的普适性,结果表明WMMR算法的ROUGE值相较于传统TextRank,MMR等算法均有提升,证明WMMR算法有效提升了生成摘要的质量.

古汉语常用词教学的实效性举措

古汉语常用词教学在内容上以"古今皆有词"中的857个"古今义同且异词"为主要讲授对象,在教法上体现为分散、集中相结合的讲授方式;132个"古有今无词"及"古今皆有词"中的84个"古今义同词"和12个"古今异义词"为学生自学内容。在常用词内容安排方面除了义项罗列外,增补《说文解字》、《说文解字注》和《新华字典》的释义内容,以此粗略地展现古今词义发展演变的源流线索,指出词义的古今异同,并针对异同进行解析。