山羊-绵羊异质克隆胚在G1/G2培养液中发育的可能性

以山羊皮肤成纤维细胞为供体细胞,绵羊去核卵母细胞为受体细胞进行种间体细胞核移植,构建山羊-绵羊重构胚,并采用G1/G2培养液对其进行体外培养,比较G1/G2培养不同阶段添加饲养层对山羊-绵羊种间体细胞核移植重构胚发育的效果。结果表明,共构建获得山羊-绵羊重构胚472枚,重构胚能够在G1/G2连续培养基中发育至囊胚阶段;仅在G1中添加饲养层与对照组不添加饲养层相比,前者能获得较好的分裂率和桑囊率,差异不明显(卵裂率为76.88%vs 67.11%,桑椹胚率为52.84%vs 39.22%,囊胚发育率为7.32%vs 5.88%),而仅在G2阶段共培养与对照组相比培养桑囊率较低,差异不显著(卵裂率为69.38%vs67.11%,桑椹胚率为37.84%vs 39.22%,囊胚发育率为3.60%vs 5.88%),即,对于绵羊-山羊重构胚的培养,在前期(G1中)添加颗粒细胞培养重构胚效果优于仅在后期共培养(卵裂率为76.88%vs 69.38%,桑椹胚率为52.84%vs 37.84%,囊胚发育率为7.32%vs 3.60%)。

时空动态下的校园空间形态演绎——合肥一中瑶海校区创作札记

在特定的时间和空间背景下形成的建筑形态,受多种因素影响而存在多重可能性。本文通过对合肥一中瑶海校区的设计回顾,探究校园空间形态的建构规律和面对具体问题的设计方法。设计试图跨越地域性、历史性风格形制束缚,以适宜的形态应对实际问题。在传统中式书院空间中建立校园空间秩序,植入异质未来感空间再建构新的平衡,以世纪时空演绎回应项目面对的历史、现实和未来课题。