混龄区域活动中幼儿异龄交往现状与建议

混龄教育为幼儿提供了与异龄同伴交往的机会。由于区域活动深受幼儿喜欢,我国一些幼儿园以它为载体开展混龄教育。采用观察和访谈相结合的方法,对混龄活动区幼儿的异龄交往状况进行了研究,研究发现,混龄区活动材料、教师素养、幼儿间的熟悉程度、认知与交往水平的差异等因素对异龄交往主题的形成及异龄交往的频率与质量有影响。为了更好地促进混龄区幼儿的交往,教育者需精心创设混龄区环境,努力提升专业素养。

国内外关于幼儿异龄交往研究综述

国内外关于幼儿异龄交往的研究主要从幼儿异龄交往的理论探讨和实践研究两个角度进行。在幼儿异龄交往的理论探讨方面,有认知学派、社会学习理论及人格理论的观点;在幼儿异龄交往的实践研究方面,主要有幼儿异龄交往的功能、交往的特点及影响幼儿异龄交往的因素三个方面。

关于提高混龄班异龄交往质量的教师指导策略研究

异龄交往发生在不同年龄的幼儿之间,强调的是幼儿年龄的差异性,其对于幼儿的发展有重要价值。为发挥异龄交往的最大价值,文章在数据研究的基础上,分析了当前教师在异龄交往指导方面存在的问题并提出指导策略。在观念层面,教师需要全面学习并正确认识异龄交往的性质和价值,建立科学的教育理念,注重幼儿园一日生活各种活动中的异龄交往;在实践层面,教师需要有意识地加强对异龄交往过程的指导,促进科学结对,淡化年龄分级等。

对混龄班异龄交往双方特质的研究

本研究通过量的研究方法,探究目前混龄班中动态的异龄交往现状。研究发现,混龄班中幼儿能够积极主动地发起异龄交往,而且多伴随着愉快的情绪,但是由于幼儿缺乏相应的交往技巧,交往指向对象却少反映出积极的情绪;年长幼儿中,姐姐相对于哥哥更有耐心,会为弟弟妹妹感到着急,哥哥在交往中更容易表现出生气、厌恶等消极情绪。因此,本研究建议混龄班的教师在进行异龄配对时要考虑幼儿的能力及性格,而且进行相应的交往技巧的教育必不可少。

异龄同伴交往:改善社交障碍儿童的一种有效方式

与同龄同伴交往相比,异龄同伴交往表现出非对称相依性、非竞争性和角色匹配适宜性等特征,这些特征使得异龄同伴交往活动成为改善交往不足儿童和交往不当儿童的一种十分有效的方式。教育者应为社交障碍儿童创设参与异龄同伴交往的机会与条件,并注意在环境创设、交往引发以及交往过程的疏导等方面做好相关的支持性工作。

学前儿童异龄同伴交往行为的特点

本研究采用事件取样法,对混龄背景中儿童的异龄同伴交往行为进行观察研究。结果表明:不同年龄段儿童异龄同伴交往主动性不存在差异;儿童更愿意与异龄同性同伴交往;大、小班儿童在选择年龄相差1岁或2岁的同伴交往上不存在差异;儿童使用语言方式和非语言方式交往不存在年龄差异,但存在性别差异;儿童异龄同伴交往行为性质之间存在极显著差异;儿童异龄同伴交往行为结果与交往时间存在年龄差异;异龄同伴交往行为次数反映了儿童异龄同伴交往的态度,要考察异龄同伴交往的质量,还需结合交往时间与交往结果。

混龄背景中幼儿异龄同伴交往的实证研究

采用自然观察法对混龄活动区幼儿的异龄同伴交往状况进行研究,研究表明,异龄同伴交往主题的形成及交往的频率与质量受混龄区活动材料、教师素养、幼儿间的熟悉程度、认知与交往水平的差异等因素的影响。为了更好地促进幼儿异龄同伴交往,教育者需精心创设混龄交往背景,提高对混龄活动的指导能力。

婴儿异龄同伴交往的教育价值及路径探索

异龄同伴交往能有效促进婴儿社交性、情绪情感、认知能力、自我评价和自我调控系统的发展，但受到一些主客观因素的影响。为此，父母要正确认识同伴关系并为婴儿提供与同伴交往的条件，早教机构应为混龄教育提供更多的材料和环境，以促进婴儿身心的健康发展。

混龄教育——探讨适合国情的幼教模式

混龄教育是指将年龄相差12个月以上的幼儿编在同一班级中,让不同年龄和发展水平的幼儿身处同一环境,共同学习和生活。这种教育模式有利于扩大我国独生子女因从小缺乏兄弟姐妹而导致的异龄交往不足。

婴儿异龄同伴交往的内涵、意蕴与价值

异龄同伴作为婴儿的父母之外的"重要他人"之一,有着其本身所特有的性质和特点,并对婴儿的生长发展有着特殊影响。针对现阶段早期教育中存在的忽视婴儿异龄同伴交往的问题,从婴儿异龄同伴交往的内涵出发,初步揭示了婴儿异龄同伴交往的价值:婴儿异龄同伴交往不仅有利于婴儿社交性的发展,婴儿情绪情感的发展,而且能够有效促进婴儿认知能力的发展以及婴儿自我评价和自我调控系统的发展。通过对婴儿异龄同伴交往影响因素的阐述,进一步探索了如何建立婴儿异龄同伴交往关系的路径,并分别为家长和早教机构提出建设性的意见与建议,以期促进婴儿身心健康的发展。

“混龄”在幼儿园晨间体育锻炼活动中的实践

随着二胎政策的放开.如今二孩家庭越来越多,家庭结构的变化影响着孩子的生活方式,逐步由一孩独处变成二孩间相互照顾、相互学习。幼儿园的教育方式势必也要适应这种改变,我们认识到,同龄交往和异龄交往对孩子的成长都是不可或缺的。