“3+3”新高考模式下“弃物理现象”分析

我国持续推进高考制度改革,面临着一些新的问题,做好研究分析工作具有现实意义。选择以＂3＋3＂新高考模式为切入点,分析＂弃物理现象＂问题的本质,给出针对性的解决措施。

新高考改革背景下优化高中物理实验教学的策略探讨

在有些地区的新高考改革已正式实施,目前面临着新高考选考物理的人数较少,因此高中的物理面临着新一轮的挑战.在终身的发展中运用高中物理科学知识较多,所以显得尤其重要,要使国民提高科学精神和科学素质,国家就必须重视高中物理教育教学,才能使其核心素养提升,因此需要我们的物理教学老师进行深入的研究调查分析与策略实施,从而使教学不断完善优化及创新,提升教学质量成果.