人工流产、引产是否道德?

有计划地控制人口增长,是我国人口再生产的重要特征。要达到控制人口增长的目的,就必须实行避孕,在个别避孕失败的情况下也可用人工流产、引产补救。然而目前社会上对人工流产、引产还有不同看法,有人认为这是不道德的行为。他们的理由可归纳为两点:(一)怀了孕、腹中就有个人,将他(她)们流产、引产掉就是剥夺了他(她)们生的权利,是侵犯人权;(二)不论怀孕几个月,总是条生命,既然是有生命的东西,就不能把他(她)弄死。为了顺利地开展人口理论宣传和控制人口增长的工作,有必要从理论上澄清这些问题。

种蒜苗

吃过晚饭,妈妈叫我和表妹剥蒜瓣。啊!要泡蒜苗了,我非常高兴。不一会儿,蒜瓣剥好了。妈妈把那些白胖胖的大蒜瓣挑出来做种,我和表妹在旁边看,妈妈选中了谁剥的那瓣蒜,谁就美滋滋的。 选完种,妈妈找来一个空盘子,在里面铺上一层棉絮,把蒜瓣都摆在上面,说:“铺上棉花,蒜苗的根就会扎进去,不容易倒。”然后,她又往盘子里浇上水。蒜瓣的头上光秃秃的,只浇水,而不用土,它们能长出蒜苗来吗?带着这个疑问,我进行观察。

最大最甜的杏子

兔奶奶的家门口有一棵杏树。杏花儿雪白雪白。杏叶儿碧绿碧绿。一场夏雨过后,杏树妈妈快乐地抖落满身的杏花,露出一个个毛茸茸、水灵灵的杏宝宝。

启发创造精神的一些教学实践

我在教学中,总要想方设法让学生通过各种活动,积极动手动脑,去发现问题,去解决问题,以此来启发创造精神,培养创造能力。教学《昆虫》一课前,我就安排学生到野外去对昆虫进行观察,并要求每人制作20种昆虫标本。这次活动,学生们发现了许多有趣的问题。像“卖油虫”(当地土名,一种昆虫),只用六条细长的腿,就能在水面上跑来跑去,十分敏捷。再如学生把生有蚜虫的小草弄死后。

受委屈的小花狗

去年暑假里的一天中午,我在院子里喂鸡。我一高兴,学着少林寺里和尚的样子,在院子里乒乒乓乓地练起拳脚来。我一不小心,一只脚踩上了一只小鸡崽儿。小鸡崽儿“吱吱”叫了几声,就咽了气。老母鸡见我把小鸡崽儿踩死了,就向我扑来,把我的手啄破了。我把老母鸡赶出了院子,心里越想越害怕。要是妈妈回来知道了怎么办?她非打我不可。