我国教师候选人面试选拔的两难窘境、弊端与突破——基于教师专业化、精品化培养的角度

我国教师教育培养规模膨大,教育人才供需关系严重失衡,使教师候选人选拔过程中的面试存废陷入两难窘境。从分析当下面试选拔过程中存在的选拔目标残缺、指标评价模糊、面试结果权轻、体制机制封闭等弊端入手,提出调减师范专业规模,将专业品性置于面试决定地位,面试制度上升为考试政策,结成社会、院校和中小学面试共同体和改革面试组织方式等主张,建设我国师范专业面试选拔工作的新常态。