青少年学生弑师行为实证研究——以58起弑师案为例

以网络检索方式总结2001-2015年的58起青少年学生弑师案,发现弑师的主要群体是出生在贫困家庭的男性未成年中学生;主要受害者是与青少年学生接触频繁的班主任、语文老师等;青少年学生弑师年龄呈低龄化和集中性态势;青少年学生弑师行为以突发性为主,对犯罪后果缺乏理性认知,但犯罪目的明确;青少年学生弑师行为与成长环境密切相关。全社会都要关注青少年学生家庭问题,建构家庭学校互动教育机制;转变教育理念,加强正面教育管理方式;增强生命教育,注重培养青少年学生行为认知意识。

心理学视阈下的高校德育省思——以“弑师案”为切入口

弑师行为作为社会问题的暴力犯罪有着深刻、复杂的社会原因,探讨施害人的犯罪心理非常重要。从心理学的角度反思我国目前的高校德育:在德育中加强心理引导、渗透心理健康教育和进行生命关怀教育无疑是从源头上遏制弑师悲剧、建设和谐校园的有益举措。

关于湖南沅江“弑师”案的思考

湖南沅江三中弑师案,在一定程度上折射出当前教育缺失问题;弑师行为是不符合道德伦理的行为,是违法犯罪行为,该行为的产生不能单单归结于学校教育上,多种教育缺失才是导致弑师行为的根本原因。近年来弑师行为偶有发生,让我们不禁担心:师生关系正在逐渐恶化,教育系列问题日益凸显,学生心理健康问题越来越严重,学生们还能健康成长吗?因此,我们要及时反思,并采取相应行动和措施,抓紧改善教育,集合多方面力量,共同促进学生健康成长。