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透过现象看“题型”本质
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作者 潘纯平 《中国数学教育（初中版）》 2018年第7期89-91,97,共4页
随着大量中考题的涌现,教师研究试题的解法,挖掘各种数学模型,以达到"立足一道题,串起一类题"的目的.在对试题进行拓展延伸的同时,要透过现象看本质,最后归纳到数学的本质问题.
关键词 基本模型 归纳本质 引伸拓展
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