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对中职数学课堂教学中引入环节的探讨
1
作者
吴婷
《学周刊(下旬)》
2014年第5期19-19,共1页
引入,是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生进入学习境界的行为方式。引入环节作为课堂教学的重要环节之一,有时也贯穿在课堂教学之中。本文结合自身教学经验,就课堂引入的几种常用方法及引入过程中容易陷入的误区展开探讨。
关键词
课堂
引入
兴趣
引入
的方法
引入中的误区
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职称材料
题名
对中职数学课堂教学中引入环节的探讨
1
作者
吴婷
机构
江苏省无锡江南中等专业学校
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第5期19-19,共1页
文摘
引入,是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生进入学习境界的行为方式。引入环节作为课堂教学的重要环节之一,有时也贯穿在课堂教学之中。本文结合自身教学经验,就课堂引入的几种常用方法及引入过程中容易陷入的误区展开探讨。
关键词
课堂
引入
兴趣
引入
的方法
引入中的误区
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
对中职数学课堂教学中引入环节的探讨
吴婷
《学周刊(下旬)》
2014
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