引入故事建构有温度的历史课堂

通过分析历史故事的情节发展,探究历史人物的行为和心理,能让学生认清历史事件的真相和本质,形成科学的思考能力。笔者在教学中引入故事展开教学,尝试用有血有肉的历史故事激发学生的探究热情,鼓励学生围绕故事展开自主观察、比较和分析,提升学生的历史核心素养。一、分析故事,培养思辨能力在指导学生分析历史上的某些重要事件的过程中,我经常将故事引入历史教学中。这样,一方面能激发学生的学习兴趣,另一方面也能引导学生以故事为切入点展开分析和探究。

凭借故事情境引入法构建学生大概念认知能力

故事情境引入法,是指教师在教学过程中以学生熟悉的故事为背景,来引发学生的探究兴趣、帮助学生构建大概念认知能力的一种教学方法。故事情境引入法是小学科学课堂上常用的一种方法。通过将故事与科学知识相结合,能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习科学知识。本文通过对故事情境引入法在培养小学生科学大概念认知能力方面的作用进行分析和研究,以期为小学科学课堂教学提供一些参考建议,帮助小学生更好地理解和掌握科学知识,提高他们的科学素养。

黄河故事引入小学语文教学的价值及应用

故事是一种深受小学生喜爱的文学形式,在小学语文教学中要积极开展故事教学,不仅可以调动学生学习的积极性,也可以提高学生的语文素养。而黄河作为母亲河,是中华文明的重要组成部分,将黄河故事引入小学语文教学具有十分重要的意义。为此,本文分析了黄河故事的教学价值,提出几点应用方法,以促进黄河文化的传承和发扬。一、黄河故事引入小学语文教学的价值(一)活跃学生思维,激发探究学习兴趣虽然小学生的思维处于发展阶段,只是浅显的形象.

引入故事,让英语课堂更有韵味

故事是伴随孩子们成长的伙伴,在小学英语课堂教学中引入故事,可以让英语课堂充满故事的韵味,学生在感知故事、解读故事、复述故事的过程中品味学习的快乐,学生学习英语的乐趣会有增无减。

浅议中职语文教学中的故事引入教学法

在中职语文课堂上，教师应采用适应学情变化的多种教学方法，来提高学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性和主动性，从而获得课堂教学的有效性。故事引入教学法在语文课堂上能够起到吸引学生注意力、提高学习趣味性、增加知识深广度的作用。

巧借故事引入新课

巧借故事引入新课贺县莲塘中心校高伟，邹霞一堂课的开头好坏直接影响学生的学习兴趣、探索的积极性和课堂教学效果。因此，引入新课是搞好课堂教学的重要一环。在教学被除数，除数的末尾有零的有余数除法时，我用故事引进，收到了较好的效果。课一开始，我便对学生说：“...

如何把故事讲好讲精彩——《孙敬修讲故事》给部队思想政治教育带来的启示

在思想政治教育实践中,引入故事佐证观点、阐述道理启发官兵,是最常用的方法手段,也是政治教员必备的基本功。随着时代发展,官兵较之以往更有思想、更有主见,愈发难以被说服、被打动。因此,在课堂上把故事讲好讲精彩,增加教育的趣味性、吸引力就显得尤为重要。近期,笔者观看了著名儿童教育家孙敬修的作品《孙敬修讲故事》,受到不少启示。

故事让课堂更美好——小学数学教学中数字故事的应用

近年来,随着新课程改革的逐步深入,各种先进的教育教学方法得到推广和应用,数字故事逐渐应用于小学数学课堂教学。数字故事在教学实践活动中具有显著优势,其具有趣味性可以提升学生兴趣,有利于提高教学效率。所以,课堂教学中引入数字故事深受师生欢迎,加强对这一教学理念和方法的深入研究很有必要。本文首先探讨了传统小学教学方法存在的问题和不足,然后着重论述了数字故事教学的重要意义,最后总结了如何在小学数学课堂教学中做好数字故事的普及和应用,以期为相关从业人员提供参考借鉴。

初中数学课堂引入浅析

正教学是一门艺术,上好一堂课就如同写好一篇文章,要有引人入胜的开头,跌宕起伏的高潮以及意犹未尽的结尾.新课的引入,在课堂教学中是导言、是开端、是教学乐章的前奏.良好的开端是成功的一半,因此,课堂引入在我们的课堂教学中占据着至关重要的地位.

引用历史故事 激活历史课堂

历史故事引入是提升初中历史教育质量的关键点。这种方式能有效吸引学生的注意力,活跃课堂教学氛围,引起学生的情感共鸣。文章以现阶段初中历史教学工作开展情况为基础,以人教版初中教材内容为例,结合近年来教学实践经验,分析了初中历史教学中引入历史故事的方法,以期起到促进学科教育发展的效果。

“概念引入”教学例谈

数学概念的引入是概念教学的第一个环节。概念引入得当,能充分激发学生的兴趣,为学生顺利地掌握概念起到奠基作用。在故事情境中引入概念。用故事情境导入,不仅可以激发学生思维的火花,还可以提高学生学习的积极性与主动性,唤起学生对数学知识学习的内需。教学《体积和容积》时,笔者以"乌鸦喝水"的故事引入,让学生说出石子占有一定的空间才使水升上来,乌鸦就喝到水了,引出关键词"占空间"。

新课标下物理教学引入的几点看法

引人新课,是课堂教学中必要的环节,教师在课堂教学开始时,要根据教材的内容、学生的实际情况,灵活多变的选择相应的引入方式,在＂设疑布阵＂中激发学生学习的兴趣;通过＂联系生活,创设情境＂使每个学生都能得到充分地发展;在＂实验＂中发展学生探索物理知识和物理规律的兴趣;通过看＂影片故事＂来激发学生学习物理的求知欲。

巧用成语、故事激发学生思维

在教学中,我尝试把成语、故事引入数学课,以激发学生的思维,收到很好的教学效果。 现简介如下。 一、“朝三暮四”与“加法交换律” 在教学加法交换律前,我先向学生讲了成语故事“朝三暮四”……,然后让学生同位讨论: 1.狙公两次分橡子的方法一样吗?

情趣历史,指向学生自主发展的教学

充满情趣的历史教学应该是对话的课堂，师生、生生之间源于学习与探究的需要，产生了心灵的共振与默契，行为共同指向于了解人类社会发展的主要脉络与规律，用马克思主义历史观认识世界、改造世界。

小学美术教学中如何培养学生的学习兴趣

随着新课改和素质教育的深入推进和实施,以美术、音乐为代表的,旨在促进学生全面发展的学科在教学过程中重要性逐渐凸现出来。就小学美术这门学科来说,它在培养学生的审美素质和审美鉴赏能力方面发挥着重要的作用,是对学生进行美育教育的重要载体。然而在实际教学中却发现,以单纯理论知识讲解为主的美术教学无法激起学生的兴趣,学生对美术课的参与度不高,也是导致美术教学效率低下的根源所在。鉴于此,作为小学美术教师,我们应从培养学生的兴趣入手,积极探究美术教学的有效策略,以此来提高学生对美术课的参与积极性和兴趣,为美术教学的顺利开展奠定坚实的情感根基。

新授课:不能忽视学生的经验知识

[教学案例]这是一堂一年级"6加几"的数学教学公开课。课堂上,教师先通过"熊妈妈分苹果"的故事引入课题,然后提问:"6个苹果加5个苹果究竟等于几个苹果呢?"话音刚落,就有几位学生脱口而出:"11个。"教师瞪了他们一眼。

我教《探索月球的秘密》

一、故事引入,诱发兴趣。 大概没有一个孩子不爱听故事。一上课我便说:“同学们,老师先给大家讲个故事”。课堂立刻出现“洗耳恭听”的态势。故事从古代神话“嫦娥奔月”到1969美国宇航员乘宇宙飞船成功地登上月球。随着故事的开始,新课也拉到了帷幕,故事讲完,学生也已经了解了人类探索月球的历史,从而增强了学习兴趣。