高校体育中康复体能训练引入机制研究

大学生是促进新时期中国特色社会主义事业更深一步建设和发展的主要群体,体育在高校教育中发挥着增强大学生身体素质、提高运动技能以及培养终身体育意识的作用。其中康复体能训练在高校体育中合理引入,并与体育运动相关的课程有机结合,既能体现高校体育课程设计全面性,又能满足加强学生体能训练的需求。基于此,本文对康复体能训练与高校体育相结合的意义进行分析,并对康复体能训练在高校体育中作用的发挥及引入原则加以阐述,提出具体性康复体能训练机制引入路径,以期进一步提升高校体育水平。

新农村建设中民间资本的引入机制研究--基于PPP融资模式的思考

新农村基础设施和公共服务建设,需要稳定而持续的巨额资金投入,完全依靠财政、银行和农户的资金投入远远不够,还需要大力引入民间资本。但现实中,民间资本要进入新农村建设仍然存在一些体制和融资模式的障碍。PPP融资模式是基础设施领域引入民间资本的一种有效途径。新农村建设中推行PPP融资模式具有重大战略意义和广泛应用前景。新农村建设中通过PPP融资模式引入民间资本需要建立长效机制,包括民间资本引入运作机制、PPP模式选择机制、公共产品定调价机制、微利项目利益补偿机制、风险控制与风险分担机制等。

高校体育中康复体能训练引入机制研究

为深化高校体育改革与发展,探索康复体能训练在高校体育中的引入机制,文章从康复体能训练在大学生体质健康发展中的作用出发,对康复体能训练在高校体育中的引入契机、引入形式及训练方法进行了探讨,提出康复体能训练应作为高校体育课程中的准备活动,以及课余体育锻炼的室内体育锻炼手段。

国有银行改革完善境外战略投资者引入机制的分析

近年来,一些商业银行为了提升信誉、增加资金及改善管理,都在积极从境外引进战略投资者;而境外有些金融机构也看中中国经济迅速发展所带来的机遇和金融市场的巨大潜力,积极谋求参股我国的商业银行。从完善境外投资者引入机制角度进行分析,提出选择境外战略投资者时应把握原则、引入境外战略投资者标准及思路,以期为我国国有银行完善境外投资者引入机制提供借鉴,以境外战略投资者的进入促进我国国有银行的进一步改革。

新媒体传播社会主义核心价值观的个体引入机制探析

利用新媒体将原子化个体引入社会主义核心价值观信息中,这是新媒体时代社会主义核心价值观得以传播的一个基础。传播社会主义核心价值观的个体引入机制主要体现在三个方面:新媒体个体推送实现对个体的信息覆盖;通过公共领域实现对个体的圈群式信息引入;通过转发与分享实现个体的互动式信息交流。

基于适应症的医用高值耗材循证引入机制研究

目的:建立基于适应症的医用高值耗材循证引入机制,规范临床医用高值耗材引入、申请和使用,净化高值医用耗材使用环境。方法:结合临床使用医用高值耗材需求,明确医用高值耗材临床使用指征,建立医用高值耗材的循证引入机制。结果:医用高值耗材循证引入机制实施之后,医用高值耗材的引入周期效率提升75.00%,医用高值耗材的引入通过率提高67.35%。结论:医用高值耗材循证引入机制的建立,为临床科室申领新进耗材提供快捷、有效的方式,同时为医院管理层判断医用高值耗材是否可以引入,提供了强有力的决策支撑,实现了医用高值耗材引入有据可依。

高校体育中康复体能训练引入机制研究

现在高校体育非常受人重视,它的发展受到很多人的关注,大家都在探索发展的新形势,尤其是在康复体能训练方面。本文详细讲述康复体能训练对大学生的作用,指明康复体能训练在引入时也要考虑契机,在训练时要注意训练方法,此外还提出了一些观点,康复体能训练应加入到体育课程中,把它当作学生运动前的准备活动,除了引入体育课程之外,还可以把它当作主要的室内体育锻炼手段。

文化规划引入我国城市规划的机制及其层系构建

基于文化规划与城市规划之间相互借鉴与补充的关系,可从规划理念、目标体系、决策程序、规划内容、规划方法与法律地位等方面促进二者互融,把文化规划引入城市规划。文化规划是具有一定独立性的综合性、层级性、适时性、倡导性、代言性和联络性的专项规划,服从于我国现行的城市规划体系,是具有政策性和法规性的规划成果,可划分为区域(宏观)文化规划、城市(中观)文化规划、社区(微观)文化规划三个层级。其中,区域(宏观)文化规划强调理论性、政策性、引导性,突出政府在文化规划中的作用,一般采取自上而下的规划编制模式,内容具有综合性和战略性特点;城市(中观)文化规划的编制强调城市文化管理和发展能力建设;社区(微观)文化规划的编制强调文化活动和文化发展自主性,一般采取自下而上的编制模式,鼓励社区居民参与社区文化活动和文化建设,可被视为一种聚焦于社区文化资源、文化需求和发展机会的公众化过程。

高职院校兼职教师引入和培养机制探究

我国高职院校兼职教师在引入和培养过程中,存在缺乏长远规划、引入程序不规范、忽视培养等问题。制定建设规划、规范引入程序、加强校企联系、建立岗前培训机制和专业发展机制等,是建立科学有效的兼职教师引入和培养机制的有效途径。

揭榜挂帅 人企共赢——浙江商业集团探索“揭榜挂帅”服务区运营管理新机制

自2020年《政府工作报告》中首次提出“揭榜挂帅”机制,浙江省商业集团有限公司(以下简称“浙江商业集团”)积极探索经营机制改革的新路径、新经验、新模式,跳出传统服务区发展思维,创新将“揭榜挂帅”机制引入服务区运营中,为运营者搭建平台,广发英雄帖,让基层员工真正发挥“主人翁精神”,实现人才与企业高质量发展共赢的新局面。

将自媒体引入高校音乐教学中的研究

在自媒体时代,网络平台上不断涌现音乐类创作者和作品,为高校音乐教学提供了丰富的资源,也为教学模式创新奠定了基础。为了探索将自媒体引入高校音乐教学的有效路径,笔者在研究过程中收集自媒体音乐素材,分析其作品类型、创作者的专业背景、体现出的应用价值,再结合国内部分高校的音乐教学模式,阐述基于自媒体的混合式教学和线上音乐鉴赏教学的内涵,最后提出在高校音乐教学中引入自媒体的保障机制的建议,具体措施为建立引入标准、丰富素材库等。

把竞争机制引入实验室管理

一、引言我们物理实验室每年承担着全校2500名左右的本、专科学生物理实验课,几乎每天上、下午都有课,每年招生人数的增加、实验时数的增加,以及新的应用性实验的开设,对实验室管理工作的要求也越来越高。以前物理实验室每个实验技术人员管理一个实验室,每个实验室里只有一种实验,共十六套。各个实验室的实验内容和仪器都不一样,这从一开始就造成了不平衡。有的实验室实验内容简单、仪器亦不复杂。有的实验室里全都是电子仪器,维修起来很繁杂。

市场机制引入企业内部分配领域后所引起的重大变革

随着我国社会主义商品经济的发展,市场机制的作用已渗进了企业的生产、交换、分配等各个领域,为企业经营机制的正常运行创造了良好的环境。同时,也为企业内部分配制度的改革开辟了新的途径。 一、市场机制引入企业内部分配领域的必然性 社会主义经济是有计划的商品经济,个人消费品分配是通过按劳分配规律和价值规律的共同调节而实现的。因此,企业内部关系的调节,客观上要求市场机制的引入。

引入竞争机制与深化教育改革

李鹏同志在全国高教工作会议上指出:把竞争机制引入高校,是深化高等教育改革的重要环节。在新的教育改革形势下,正确地把竞争机制引入教学管理、教学过程的有关环节,在教学工作中树立竞争观念,巳成为深化改革的明显趋势。当前,问题的关键在于如何才能正确而有放地把竞争机制引入教学领域,充分发挥其推动教育改革不断深化的作用,这是高校教学管理工作面临的新课题。本文结合我校近几年来的教学改革实践,谈谈引入竞争机制问题的一些体会和看法,与同道们共同做一探讨。

谈将竞争机制引入高教管理问题

最近,国务院总理李鹏同志在全国高教工作会议上指出,把竞争机制正确引入高校,是深化高等教育改革的重要环节。因此,深入理解中央这一决策的重要意义,通过具体步骤,将竞争机制引入高等教育管理体制,在高校内部的学生之间、教师之间乃至高校之间展开机会均等的公平竞争,将成为给高校办学实践注入活力的一个重要途径,这是高教体制改革所面临的一个重要任务。

谈谈竞争机制引入高等学校的问题

我们的国家正面临着全面的改革。改革的浪潮猛烈地冲击着高等学校,这种改革的浪潮是不可逆转的,我们只有顺应它,研究改进我们的工作,跟上改革的潮流而不被它淘汰。国务院总理李鹏同志在全国高等教育工作会议上曾强调:“高等教育改革的目标是逐步建立使学校具有主动适应国民经济和社会发展的有效机制。

如何把竞争机制引入到农业院校的学生工作中

随着教育体制改革的不断深化,竞争机制必将引入到高校的学生教育与管理之中,这也是市场经济发展的客观要求。竞争机制有助于增强教育与管理的活力,促使教育工作者观念的更新,对提高教学质量和充分调动学生学习的积极性,有着重要的作用。农业院校的学生工作,有其自身的特点和难点,只有认识自身,才能"对症下药",有效地解决问题,使学生工作走上新台阶。

干部管理引入竞争机制初探

干部管理制度的改革,是政治体制、经济体制改革中的一个难点,只有突破这一难点,改革才能向纵深发展.如何突破这一难点呢?笔者认为,只有借鉴企业公开选聘经营者的做法,把竞争机制引入各类干部的管理,才能突破这一难点,从根本上改革现有的干部管理制度.

应当正确地把竞争机制引入高等教育

社会主义商品经济与高等教育的关系问题,是我国经济体制进入全面改革阶段,高等教育改革进一步深化所面临的一个重要的理论问题与实际问题,也是当前教育界和理论界正在展开讨论的一个引人注目的问题。为了能对进一步开展这一问题的讨论起到一点促进作用,本刊编辑部于1988年9月27、28日邀请了北京师范大学的部分教师、研究人员,对这一问题进行了座谈。两次座谈会分别由北京师范大学副校长、本刊主编顾明远同志和北京师范大学教务长张兰生同志主持。与会同志各抒己见,畅所欲言,讨论十分热烈。现将9月28日座谈会部分同志的发言摘要发表(按发言先后顺序排列)。欢迎广大读者撰文参加这一讨论。