引入活动,促进学生理解数学知识

对于许多小学生而言,小学数学的知识是抽象难懂的,小学生对数学知识的理解,往往依托于自身的经验。因此,教师在运用、实施教学策略时,应当多考虑学生的思维发展现状,帮助其理解数学知识,避免其因为学习困难而对数学学科丧失兴趣。为此,在小学数学课堂中,教师需要借助教学活动提高学生数学学习的兴趣,并引导学生多参与数学学习活动,加深学生对知识的理解,促进学生数学学习能力的提高。

引入活动,让英语课堂更有活力

随着国际化程度的加剧,英语的重要性日渐彰显出来,做好小学生英语教育也为更多人所关注和重视。引入多样化活动,让英语课堂更具欢乐气氛,才能够从根本上调动学生的学习积极性,让学生感受到英语学习的乐趣。

单元设计视角下的科学探究活动设计——以“电路连接的基本方式”为例

本文以"电路连接的基本方式"为例,从单元设计的视角出发,围绕以科学探究活动引领教学内容的思想,利用引入活动、过渡活动、评价活动将整节课涉及到的多个活动内容有效地衔接起来,旨在帮助教师高效完成教学目标.

工业废弃地的景观更新

早在20世纪60—70年代,由于工业的逐渐衰退和环境污染的日益严重,工业废弃地大量出现。进入90年代以来,国外越来越多的工业废弃地被改造成公园、居住区,积累了一定的理论和经验。而在我国,不论是在观念上,还是在生态技术、整体经济复苏计划等方面,都与国外存在很大差距。因此如何在因人类过度利用而严重污染的工业废弃地中实现景观更新,谋求科学的解决方法,使之恢复活力,就成为文章所要讨论的重点。

提高短跑技能的初中体育教学课堂思考

随着素质教学理念的提出,在初中阶段的教学过程中,对于学生的体能训练的重视程度也是非常高的,短跑项目是初中体育教学中的重点内容,对于学生体能水平的提升具有非常大的帮助,教师在初中体育教学中,就可以组织多种类型的训练活动,也可以结合比赛的形式,激发学生的参与兴趣,教师也需要注重短跑训练的模式,提升学生的短跑技能,因此,本文就提高短跑技能的初中体育教学课堂思考进行分析和总结,并提出一些指导建议。

高校人类命运共同体意识教育研究

人类命运共同体这一概念于2017年被写入联合国决议,自此各国给予了人类命运共同体高度关注。党的十九大报告强调,各国人民要齐心协力,积极构建人类命运共同体,打造一个和平、稳定、包容、开放的世界。近年来,高校思想政治教育活动引入人类命运共同体概念,对大学生世界观、人生观、价值观产生了一定影响。大学生人类命运共同体教育不仅是公民教育的内在要求,也是世界意识教育的客观需要。

丰富活动探究 加深量感体验——《认识厘米》教学设计与反思

【教学内容】浙教版一年级下册第100、101页。【教学设计】一、活动引入,体会统一单位的必要性情境导入:给课桌定做一个桌套,长边需要多长呢?●活动一:观看视频,动手测量。1.播放视频,教师在视频中示范用数学书测量的方法。

Faster,higher and stronger

本节课内容是形容词的比较级和最高级,教师设计结合奥运会的项目以及比赛结果,引入good-better-best,通过播放图片使学生得到直观感受。通过教师呈现、学生示范、再次呈现及操练处理重难点;介绍'我最喜欢的运动员'的任务有助于学生运用所学语言知识解决实际问题。情境设置有助于激发学生兴趣,调动学生的学习积极性。