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关键在一个“活”字——洪宗礼先生作文教学思想及范式研究
1
作者
洪超
《教育研究与评论》
2022年第2期44-53,共10页
洪宗礼先生在作文教学领域的探索,几乎与改革开放以来的语文教学改革同步,先后经历了问题发现、序列化、体系化、教材化、母语教育研究等五个阶段,其成果丰硕,影响广泛,深受师生欢迎和好评。“活”是洪宗礼作文教学思想的灵魂,“生活”...
洪宗礼先生在作文教学领域的探索,几乎与改革开放以来的语文教学改革同步,先后经历了问题发现、序列化、体系化、教材化、母语教育研究等五个阶段,其成果丰硕,影响广泛,深受师生欢迎和好评。“活”是洪宗礼作文教学思想的灵魂,“生活”是洪宗礼作文教学思想的价值取向,“想”是洪宗礼作文教学思想的总开关。洪宗礼作文教学的基本范式包括搞“活”作文的八个方面以及引写教学法的“引写十法”和“教学四式”。
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关键词
“活”
洪宗礼
作文教学
引写十法
教学四式
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题名
关键在一个“活”字——洪宗礼先生作文教学思想及范式研究
1
作者
洪超
机构
江苏省南京市教育科学研究所
出处
《教育研究与评论》
2022年第2期44-53,共10页
文摘
洪宗礼先生在作文教学领域的探索,几乎与改革开放以来的语文教学改革同步,先后经历了问题发现、序列化、体系化、教材化、母语教育研究等五个阶段,其成果丰硕,影响广泛,深受师生欢迎和好评。“活”是洪宗礼作文教学思想的灵魂,“生活”是洪宗礼作文教学思想的价值取向,“想”是洪宗礼作文教学思想的总开关。洪宗礼作文教学的基本范式包括搞“活”作文的八个方面以及引写教学法的“引写十法”和“教学四式”。
关键词
“活”
洪宗礼
作文教学
引写十法
教学四式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
关键在一个“活”字——洪宗礼先生作文教学思想及范式研究
洪超
《教育研究与评论》
2022
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