引思促学,上高质量的英语课

在初中英语课堂中,不少教师或是过分关注成绩,过分关注立竿见影的教学成效,而忽略了学生学习能力的培养,忽略了学生思维品质与文化品格的养成;或是过分关注课堂的形式与氛围,喜欢花哨的形式,喜欢热闹的氛围,徒有其表,内在空虚。要上高质量的英语课,初中英语教师既要根植教材,也要立足信息技术;既要层层剖析,也要激发真实体验;既要抛砖引玉,也要给足思考空间。

警惕“让学”理念下的科学教学“伪”现象

作者通过剖析"伪现象",站在真正的"让学"角度上,从"诱学促探""引学促能""先学后教""以学促学"四个角度提出了有效的科学课堂教学策略,从而提高了科学教学的实效性。

如何通过激发学生兴趣提高思想品德课的实效

在思想品德课教学中,进行"引趣促学、主动探索"的探究,创造气氛,引发学生的学习兴趣;提纲导读,培养学生的自学能力;合作学习,培养探究和创新意识,使学生真正成为学习的主人,从而提高其学习效率,提高教学质量。

“大师工作室引领、订单促学项目”人才培养模式的创新与实践——以北京市工艺美术高级技工学校工艺美术专业为例

工艺美术行业作为国家文化大战略的创意产业,是京津冀协同发展国家战略的重要组成部分,具有经济、社会、文化艺术和历史价值。随着京津冀协同发展的推进和国家对非物质文化遗产传承的重视,区域内艺术院校在工艺美术人才培养模式上也不断进行创新探索。文章分析了京津冀工艺美术专业教学模式的现状,并以北京市工艺美术高级技工学校工艺美术专业"大师工作室引领、订单促学项目"人才培养模式的创新与实践为例,阐述了工艺美术专业在大师工作室引领下与校企合作单位、学校共同开展订单项目教学的必要性。