家校合作视域下小学生人际交往与沟通能力的引导与实践

随着时代的发展,人们对沟通的需求也越来越大,要加强与学生之间的沟通,这就需要学校与家庭的合作,学校并不能替代家庭在孩子们心中的影响力,而家长就是孩子们成长的第一任导师,对学生的影响是巨大的。部分家长缺乏对家庭教育的重视,把学习的重心放在了学校,因为部分家长的知识和能力的限制,使他们无法进行有效的指导。所以,家长不能及时的参与到学生的学习中来。这在一定程度上也会妨碍学生与家长之间的沟通,从而间接地影响到学生的人际交往与沟通能力。

高职院校学生生态观的引导与实践研究

高职院校的学生是我国今后经济和社会建设的中坚力量,这一群体生态文明水平发展的现状将直接关系到我国今后建设美丽中国的程度和中华民族可持续发展问题。因此,高职院校应积极构建起具有自身特色的生态环境教育体系,并通过一系列途径来实现对大学生生态观与环保意识的培育和强化。结合当前高职院校大学生生态文明建设所取得的效果,很多学生还存在着生态文明素养水平不高的问题,参与的环境保护更多地停留在基础行为层面,并且在院校中能够参与生态文明建设的形式较为单一,这些现象都严重阻碍着生态文明意识的形成与落实,不利于高职院校学生生态观教育工作的开展。为此,文章将对高职院校大学生生态观念如何进行有效培养进行深入探讨,希望能总结和提炼有效实施路径,对其他高职院校的教师提出参考意见。

绘画基础教学中的思政引导与实践

随着信息传播的多元化,大学生的思想呈现出复杂性。绘画专业学生本身具有特立独行的性格特质,梳理与重塑绘画专业学生的思想势在必行。课程思政工作不仅要在毕业创作的环节展开,更需要在基础教学的阶段潜移默化。绘画专业致力于探索意识形态的图像化,其感染力能够更加直观地激发人们对思想情感的共鸣。因此,在图像实践的背后需要树立更加正确的价值观,这是每一个绘画专业教学工作者的职责。通过分析课程思政实施对象的学习规律与实施过程的科学性,更加有效地对大学生进行思想引导。

新时期下采矿工程本科生参加创新创业竞赛的引导与实践

在当前严峻的就业形势下,引导采矿工程本科生积极参加创新创业竞赛,提高学生综合素质与能力迫在眉睫。以安徽理工大学采矿工程专业为例,总结了近四年取得的逐年增长的创新创业竞赛成果,进一步分析了较为普遍存在的'队员梯队不明显、指导教师依赖性强、人员集中程度高、比赛总结不到位'四点问题,针对性地提出了'积极引导低年级学生参与、结合专业所学培养金点子、激励广大本科生积极参与、比赛结果及时总结分析'四个对策,并应用于指导学生参加创新创业竞赛实践,取得初步成效。

小学道德与法治教学中道德行为习惯养成探究

在小学阶段,道德与法治教育起着至关重要的作用,特别是道德行为习惯的养成,需要教师以实际教学为基础,进行有针对性的引导。本文主要探讨小学道德与法治教学中,如何有效地促进学生道德行为习惯的养成。研究采用了课堂实录、问卷调查与教学反思等多种方法,收集并深入分析了小学阶段学生的道德行为习惯养成现状及其影响因素。研究发现,教师对道德与法治课内容的深度理解,教学方法的选择与运用,以及及时有效的评价反馈等因素,对学生的道德行为习惯养成起着决定性的作用。基于此,研究建议,小学教师应提高道德与法治教学的实效性,注重活动引导与实践操作,使得道德法治教育真正与学生的生活实际紧密结合,以此来促进学生道德行为习惯的养成。这有助于提升学生的道德自觉性,对培养社会主义合格建设者和接班人具有积极的意义。