实现共同富裕的依据和措施——引导与利用非公经济,为实现共同富裕服务

目前我国的经济成分中非公经济已占较大比例,通过以下措施,可有效地引导和利用非公经济为实现共同富裕服务:建立企业主和企业工会组织制衡机制;根据国民经济增长率确定相应工资增长幅度;建立并逐步完善覆盖全国的与我国经济发展动态水平相适应的社会保障制度。

《利用音源引导创新作文》的研究

听音想像作文是以语音为媒介，使学生展开想像而反映生活的，具有形象间接性的特点。学生只有对提供的音源有准确、敏锐的感知才能根据声音提供的信息，联想想像到与之有关的表象，并按照一定的生活经验进行表象的组合，产生如闻其声、如视其物、如见其人、如临其境的感觉。因此，初期阶段的任务是培养学生对音源的感知力。

激活民间资金,加快民营经济发展对策研究

早在20年前,民间资金作为“地下资金”活跃在经济较发达地区,如今,地下资金以“民间资本”的身份登上了中国的经济舞台。如何有效地引导民间资金,加快民营经济发展?本文从民间资金现状与作用出发,探讨如何有效引导民间资金发展民营经济对策,意在最大限度地发挥民间资金加快民营经济发展的作用。

民间资金的激活与民营经济的发展

早在20年前,民间资金作为"地下资金"活动在经济较发达地区,如今,"地下资金"以"民间资本"的身份登上了中国的经济舞台。本文从民间资金现状与作用出发,探讨如何有效引导民间资金发展民营经济对策,旨在最大限度地发挥民间资金加快民营经济发展的作用。

让生活走进语文

课堂内，要保证学生学得语文知识、发表观点见解、情感受到感染。在课堂外，除了掌握知识外，学生的审美能力、实践能力应（包括口头表达能力、写作能力等）都要得到提高，从而使语文素养得以提升。因此我们应打破课堂40分钟的束缚，让生活走进语文，让语文走进生活。其一是利用网络、电视、报纸等其他各种途径获得与课文密切联系的资料，使学生获得个人生活体验，从而拓宽文本内涵。其二是教师应有意识的引导学生借鉴别人或书中的知识、方法、经验，同时调动学生已有的生活体验和解决问题的方法、经验结合起来“冶炼‘合金’”。

理解背诵课文是提高语文水平的重要手段

理解背诵法，是在学生理解、体会的基础上，采用丰富多彩的方式，让学生在画面明了、文理清楚、思路清晰、内容真实丰富的基础上，轻松愉快地、准确快速地背诵。它大大激发了学生的学习热情和学习兴趣。加之时间短、记忆快、遗忘慢，并能学以致用，所以深受学生的欢迎，也提高了语文教学效率。

小议初中物理实验教学中创新能力培养

随着新课改深入发展,在初中物理学科教学中,教师应善于使用多种教学方法,提高教学有效性。本文通过阐述实际情景教学方法在物理学科中的积极意义,改进实验,旨在积极培养学生的实际实验的创新能力。