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巧问妙答美术课堂更精彩
1
作者
范强
《佳木斯职业学院学报》
2015年第2期141-141,共1页
课堂教学是信息传递的控制过程。这个过程中,教师的讲解、说明、提问等都是信息的输出,而在这众多的信息中,课堂提问又是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生思维的大门,提高课堂教学效率,优化课堂教...
课堂教学是信息传递的控制过程。这个过程中,教师的讲解、说明、提问等都是信息的输出,而在这众多的信息中,课堂提问又是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生思维的大门,提高课堂教学效率,优化课堂教学。美术课堂教学中不断创新,营造美好的教学情境、教态亲切自然、师生互动交流都是应该注意的,在化解课堂重难点时怎样才能激趣、引思、充分发挥课堂提问的效能。
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关键词
课堂提问
引导学生思维
和谐氛围
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职称材料
淡妆浓抹总相宜——浅谈高中语文教师在“高效课堂”中所扮演的“角色”
2
作者
杨冬云
《科技信息》
2014年第6期179-179,共1页
新课改实施至今,为调动学生学习的积极性,帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力,我校积极致力于打造"高效课堂"。我想真正实现"高效",必须引导学生自主学习...
新课改实施至今,为调动学生学习的积极性,帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力,我校积极致力于打造"高效课堂"。我想真正实现"高效",必须引导学生自主学习,前提就是让学生主动参与,乐于探究,勤于思考,善于动手,而"自主、合作、探究"就是提高学生语文学习能力的最好方法。
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关键词
明确教学目标
“探究”有的放矢
引导学生思维
“讨论”焦点化
教师牢记“学法指导”
教师挑战创新
“
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职称材料
小议初中物理实验教学中创新能力培养
3
作者
马俊山
《中华辞赋》
2019年第7期52-52,共1页
随着新课改深入发展,在初中物理学科教学中,教师应善于使用多种教学方法,提高教学有效性。本文通过阐述实际情景教学方法在物理学科中的积极意义,改进实验,旨在积极培养学生的实际实验的创新能力。
关键词
初中物理实验教学中创新能力培养改进实验
加强教学的探索性
实验教学中创设问题情境
利用实验中疑惑、感
引导
学生
发散
思维
引导
学生
参与实践
原文传递
题名
巧问妙答美术课堂更精彩
1
作者
范强
机构
山东省新泰市向阳实验学校
出处
《佳木斯职业学院学报》
2015年第2期141-141,共1页
文摘
课堂教学是信息传递的控制过程。这个过程中,教师的讲解、说明、提问等都是信息的输出,而在这众多的信息中,课堂提问又是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生思维的大门,提高课堂教学效率,优化课堂教学。美术课堂教学中不断创新,营造美好的教学情境、教态亲切自然、师生互动交流都是应该注意的,在化解课堂重难点时怎样才能激趣、引思、充分发挥课堂提问的效能。
关键词
课堂提问
引导学生思维
和谐氛围
Keywords
classroom questioning
guide the students&#39
thinking
a harmonious atmosphere
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
淡妆浓抹总相宜——浅谈高中语文教师在“高效课堂”中所扮演的“角色”
2
作者
杨冬云
机构
河北省滦县第二中学语文组
出处
《科技信息》
2014年第6期179-179,共1页
文摘
新课改实施至今,为调动学生学习的积极性,帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力,我校积极致力于打造"高效课堂"。我想真正实现"高效",必须引导学生自主学习,前提就是让学生主动参与,乐于探究,勤于思考,善于动手,而"自主、合作、探究"就是提高学生语文学习能力的最好方法。
关键词
明确教学目标
“探究”有的放矢
引导学生思维
“讨论”焦点化
教师牢记“学法指导”
教师挑战创新
“
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小议初中物理实验教学中创新能力培养
3
作者
马俊山
机构
吉林省通化县富江乡学校
出处
《中华辞赋》
2019年第7期52-52,共1页
文摘
随着新课改深入发展,在初中物理学科教学中,教师应善于使用多种教学方法,提高教学有效性。本文通过阐述实际情景教学方法在物理学科中的积极意义,改进实验,旨在积极培养学生的实际实验的创新能力。
关键词
初中物理实验教学中创新能力培养改进实验
加强教学的探索性
实验教学中创设问题情境
利用实验中疑惑、感
引导
学生
发散
思维
引导
学生
参与实践
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
巧问妙答美术课堂更精彩
范强
《佳木斯职业学院学报》
2015
0
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职称材料
2
淡妆浓抹总相宜——浅谈高中语文教师在“高效课堂”中所扮演的“角色”
杨冬云
《科技信息》
2014
0
下载PDF
职称材料
3
小议初中物理实验教学中创新能力培养
马俊山
《中华辞赋》
2019
0
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