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唤醒学生诗意的耳朵——《再别康桥》课堂实录
被引量:
2
1
作者
李华平
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018年第1期36-39,共4页
诗歌教学的要义是唤醒学生诗意的耳朵. 本课通过 “别”“梦”“星辉”“轻轻”“悄悄”“金柳” 等。
关键词
的教学
引导学生通过朗读、想象、动作等方式体验诗人的情感
领略诗歌的艺术美感.关键词诗意
体验
再别康桥
下载PDF
职称材料
题名
唤醒学生诗意的耳朵——《再别康桥》课堂实录
被引量:
2
1
作者
李华平
机构
四川师范大学文学院
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018年第1期36-39,共4页
文摘
诗歌教学的要义是唤醒学生诗意的耳朵. 本课通过 “别”“梦”“星辉”“轻轻”“悄悄”“金柳” 等。
关键词
的教学
引导学生通过朗读、想象、动作等方式体验诗人的情感
领略诗歌的艺术美感.关键词诗意
体验
再别康桥
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
唤醒学生诗意的耳朵——《再别康桥》课堂实录
李华平
《语文教学通讯(高中)(A)》
2018
2
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