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优化课堂的立体结构 改进学生的学习方式
被引量:
1
1
作者
朱小平
《学科教育》
北大核心
2002年第2期15-18,共4页
在教学改革中 ,我们始终注意优化课堂的纵向结构 ,对教学内容按照学习者的认知心理规律进行设计 ,培养学习者的探究精神 ;同时注意优化课堂的横向结构 ,通过教学要素的合理组合 ,加强学习者和学习者之间、教育者和学习者之间的协作和交...
在教学改革中 ,我们始终注意优化课堂的纵向结构 ,对教学内容按照学习者的认知心理规律进行设计 ,培养学习者的探究精神 ;同时注意优化课堂的横向结构 ,通过教学要素的合理组合 ,加强学习者和学习者之间、教育者和学习者之间的协作和交流 ,培养学习者的认知策略、创新能力和团队精神 ,从而真正促进了学习者的学习方式逐步走向探究性学习、创新性学习和合作学习。
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关键词
优化
立体结构
学习方式
教学改革
问题解决
模式
引导式发现模式
设计式探究
模式
合作学习
课堂教学
下载PDF
职称材料
题名
优化课堂的立体结构 改进学生的学习方式
被引量:
1
1
作者
朱小平
机构
温州市育英学校
出处
《学科教育》
北大核心
2002年第2期15-18,共4页
文摘
在教学改革中 ,我们始终注意优化课堂的纵向结构 ,对教学内容按照学习者的认知心理规律进行设计 ,培养学习者的探究精神 ;同时注意优化课堂的横向结构 ,通过教学要素的合理组合 ,加强学习者和学习者之间、教育者和学习者之间的协作和交流 ,培养学习者的认知策略、创新能力和团队精神 ,从而真正促进了学习者的学习方式逐步走向探究性学习、创新性学习和合作学习。
关键词
优化
立体结构
学习方式
教学改革
问题解决
模式
引导式发现模式
设计式探究
模式
合作学习
课堂教学
Keywords
problem-solving model
model of guidance and discovery
model of design and exploration
cooperative learning
two-way communication
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
优化课堂的立体结构 改进学生的学习方式
朱小平
《学科教育》
北大核心
2002
1
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