标准化情景模拟+引导性反馈教学在新护士规培中的应用

本文针对我院一批新入职的护士开展培训教育工作,采用标准化情景模拟联合引导性反馈式教学法,进一步提高培训质量,为护士创设真实性的操作环境,实现理论与实践的结合,增强护士的代入感,引导护士在虚拟的环境中近距离接触患者,接触临床工作,锻炼自身技能,开展更加优质的护理工作,从而锻炼他们的操作技能,提高工作水平。

研究内镜中心护理带教应用中引导性反馈下模拟教学的效果

探究内镜中心护理带教开展中以引导性反馈下模拟教学开展对教学质量的影响效果。方法 此次构成研究分析资料均为内镜中心开展实习的10例护生,研究实施时间介于2019年6月-2021年5月间,以双色球方式进行对照研究小组划分,其中5例以常规教学法开展的为参照组,剩余5例以引导性反馈下模拟教学开展为观察组。并以临床带教效果、考核成绩以及带教质量等指标进行分析。结果 观察组各项带教效果评分值较参照组略高(P<0.05);观察组各项考核成绩评分均较参照组偏高(P<0.05);观察组各项带教质量评估分值均较参照组偏高(P<0.05)。结论 内镜中心护理带教开展中以引导性反馈下模拟教学开展对教学质量提升具有显著效果,护生对理论及实践掌握程度较高。