引导性游戏：自由游戏与直接教学的深度融合

儿童自由游戏与直接教学的简单二分法往往使得幼儿在"放任"与"高控"之间摇摆,忽视两者之间的中间状态。自由游戏与工作间存在多种学习形态,新近的研究倡导创设自由游戏与直接教学之间的中间地带或中间路径--引导性游戏。它同时强调儿童自主和成人指导,能够有效促进儿童的最佳学习。引导性游戏需要保持儿童领导和成人脚手架之间的平衡,这也是对教师的挑战及相关研究需要拓展的领域。