高师地理专业学生综合学习能力的培养——“学议导练”教学模式的研究与实践

地理教学应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程。然而,在现行的高等教育教学中,以教师为主体,学生被动接受知识的现象还普遍存在,学生的学习能力得不到充分的发挥,创造性潜能得不到发展,综合学习能力得不到提高。为了适应新形势的需要,培养创新型人才,在高师地理教学中采取"学议导练"教学模式,能极大地提高学生的综合学习能力,取得了较好的教学效果。