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让语文课堂渐入佳“趣”——谈语文课如何激活学生的思维
1
作者
金慧敏
《教育教学论坛》
2013年第45期127-128,共2页
语文课堂是培养学生思维的主阵地,有意识激发学生兴趣与思维活动息息相关。教师若能机智教学,自如运用精彩的导入、巧妙的设问追问、新颖的情感体验,带着学生全身心沉浸于文本,神游于互动之间,让语文课渐入佳趣,那么课堂才会真正有生命...
语文课堂是培养学生思维的主阵地,有意识激发学生兴趣与思维活动息息相关。教师若能机智教学,自如运用精彩的导入、巧妙的设问追问、新颖的情感体验,带着学生全身心沉浸于文本,神游于互动之间,让语文课渐入佳趣,那么课堂才会真正有生命、显活力。
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关键词
语文课堂
引导设趣
探究激
趣
体验获
趣
激发思维
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职称材料
题名
让语文课堂渐入佳“趣”——谈语文课如何激活学生的思维
1
作者
金慧敏
机构
江苏省常熟市新港中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第45期127-128,共2页
文摘
语文课堂是培养学生思维的主阵地,有意识激发学生兴趣与思维活动息息相关。教师若能机智教学,自如运用精彩的导入、巧妙的设问追问、新颖的情感体验,带着学生全身心沉浸于文本,神游于互动之间,让语文课渐入佳趣,那么课堂才会真正有生命、显活力。
关键词
语文课堂
引导设趣
探究激
趣
体验获
趣
激发思维
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
让语文课堂渐入佳“趣”——谈语文课如何激活学生的思维
金慧敏
《教育教学论坛》
2013
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