审查起诉阶段退回补充侦查引导说理机制的完善

审查起诉阶段退回补充侦查引导说理具有重要的实体价值和程序价值。针对目前审查起诉阶段退回补充侦查引导说理运行的实践状况和面临的问题,检察机关应做好退回补充侦查提纲引导说理的准备工作;规范退回补充侦查提纲制作,严格落实退回补充侦查审批程序;强化引导说理的配套机制建设,构建新型诉侦捕配合协作、监督制约关系,增强诉侦机关同步沟通互信,加强对退回补充侦查的检察监督,将引导说理纳入“案-件比”考核指标体系,培养检察人员引导说理能力。

试论说理引导法在大学生思想政治工作中的运用

在高校中,思想政治工作具有重要的意义,能够加强对大学生的思想教育,并结合具体实际引导高校学生树立正确的人生观、世界观和价值观,说理引导法对于大学生的心理发展具有积极作用,"以人为本",理论结合实际等方法能够推动教师在实际生活中更好地运用说理引导法开展大学思想政治工作,推动高校学生具有良好的道德修养和综合素质水平。

高校共青团发挥引导作用的三种方法

共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，在大学生思想政治教育中具有重要的作用。新世纪新阶段，高校团组织要把加强大学生思想政治教育摆在突出位置，高度重视说理引导法、示范引导法、比较引导法对大学生的教育引导作用，努力促进大学生的全面、协调、可持续发展。

抗美援朝战争时期学校思想政治教育方法及现代启示

抗美援朝战争时期我国各级学校积极响应国家号召,制定专门的思想政治教育计划;结合战争需要,开展专门的思想政治教育活动;结合学校实际,创新思想政治教育方法,取得了卓有成效的成绩,形成了说理引导法、实践锻炼法、典型教育法和持续渗透法等一系列行之有效的教育方法。在国际社会环境复杂多变、社会主义市场经济快速发展和人们价值观多元涌现的今天,这些教育方法对新时代学校思想政治教育方法富有启发意义,即要旗帜鲜明抓好课程思政建设、坚持实践育人与网络育人结合、坚持正面宣传与反面批判共进、坚持显性教育与隐性教育融合,促进多方协同共育,不断开创新时代学校思想政治教育的新局面。

论思想政治工作方法在辅导员工作中的运用

辅导员工作不是一项简单的劳动和单纯的管理,它要求辅导员应具备较高的能力素质。在实际工作中,选择什么样的工作方法,会直接影响到教育和管理的效果。这就要求辅导员的工作方法要讲究科学性,既要遵循思想政治工作的一般规律,又要紧密结合学生的实际,切实增强教育和管理工作的针对性和实效性。

思想政治教育视域下企业导师制的工作原则和方法

企业导师制是高职院校创造性探索思想政治教育工作新途径的有益尝试,要坚持方向性原则、针对性原则、渗透原则、主体原则、示范原则,所采用的方法主要包括说理引导法、实践锻炼法、熏陶感染法。

浅论说理引导法在信访工作中的应用

说理引导法是思想政治教育的有效方法之一,即遵循实事求是的基准,晓之以理、动之以情的将先进的理论和健康的文化传递给受教育者的教育观念,并运用相应的手段开导受教育者的思想政治教育手段,随着我国经济的迅速发展以及人们维权意识的提高,信访工作的任务也越来越重,在现阶段下,运用思想政治教育观念解决信访工作中存在的问题也是解决信访问题的有效手段,本文主要探讨浅论说理引导法在信访工作中的实际应用。

退回补充侦查引导和说理机制的价值及完善进路

退回补充侦查引导和说理机制是退回补充侦查有关立法和制度操作层面的具体化,其中引导侧重形式,强调多措并举,说理着眼于内容的深广度和持续性。退回补充侦查引导和说理机制具有重要价值,但是司法实务中存在引导方式单一、说理不深不透等问题。对此,应在正确的理念指导下,将退回补充侦查引导融入引导侦查大格局,静态引导和动态引导配合使用,打造退回补充侦查说理机制的体系化工程,并建立健全退回补充侦查引导和说理保障机制。

说理引导法述评

思想政治教育可以通过各种各样的方法来开展,其中用实事求是、以情感人、因势利导、循循善诱的说理引导方法,把先进理论、健康文化传授给受教育者,引导他们实行转化并形成良好的习惯。其中,思想引导是前提和基础,行为引导是关键,价值引导是目的和归宿。说理引导法是指通过阐述某种思想理论去说服人和教育人的教育方法。