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四读“入境”悟“相思”——统编语文教材五上《长相思》的教学解读
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作者 刘昕 《江苏教育》 2021年第9期42-44,共3页
在古诗词教学中,高质量的涵泳诵读是一条引领学生“入境”欣赏的有效路径。在统编语文教材五上《长相思》的教学解读中,教师通过一读初相见,二读问心情,三读共情境,四读赏妙笔的层层推进,帮助学生渐入佳境,抵达深度阅读,更好地理解词人... 在古诗词教学中,高质量的涵泳诵读是一条引领学生“入境”欣赏的有效路径。在统编语文教材五上《长相思》的教学解读中,教师通过一读初相见,二读问心情,三读共情境,四读赏妙笔的层层推进,帮助学生渐入佳境,抵达深度阅读,更好地理解词人的心境及词的意蕴。 展开更多
关键词 语文教学 涵泳诵读 《长相思》 追问引导 入境共情
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聚焦“三个关键”高质量开好巡视巡察整改专题民主生活会--督导巡视巡察整改专题民主生活会的思考与实践
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作者 宋艳 《各界》 2020年第18期60-61,共2页
潞安集团党委把抓好巡视巡察整改专题民主生活会,作为巡视巡察整改的关键环节,与巡视巡察整改工作同部署同落实,聚焦会前准备、会中监督、会后落实,创新采用联合会审、分类指导、引导追问、效果评价等手段,推动巡视巡察专题民主生活会... 潞安集团党委把抓好巡视巡察整改专题民主生活会,作为巡视巡察整改的关键环节,与巡视巡察整改工作同部署同落实,聚焦会前准备、会中监督、会后落实,创新采用联合会审、分类指导、引导追问、效果评价等手段,推动巡视巡察专题民主生活会高质量开展。 展开更多
关键词 巡视巡察整改专题民主生活会 联合会审 分类指导 引导追问 效果评价
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